Perencanaan Dan Perancangan Ulang Interior Smp Internasional Edu Global School. Bandung

Abstract

Abstrak Permasalahan yang dibahas dalam perancangan ini adalah : Penentuan zonafikasi ruang belum memunculkan hubungan / keselarasan antara bangunan Heritage dan bangunan utama, Pengaturan sirkulasi dalam bangunan belum sesuai dengan aktivitas sehingga tidak memberikan akses antara ruang yang efektif dan efesien, Belum adanya ruang peralihan / area terbuka dalam bangunan yang berguna untuk mengurangi kepadatan sirkulasi pengguna, Penataan layout pada bangunan belum sesuai dengan standar kurikulum cambrige, diharuskan adanya pemisahan antara area publik dan area privat pembalajaran, Perlu adanya tambahan fasilitas pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum cambrige yaitu ruang, lab.sains, lab.teknologi, lab.bahasa inggris, kelas seni, aula dan ruang ujian IGSCE, Setiap ruang belajar belum terdapat area penyimpanan pribadi siswa, Ruang belajar belum mewujudkan konsep belajar mandiri atau konsep belajar kelompok, Diperlukan pertimbangan bentuk dan penataan furniture untuk mendukung segala fasilitas yang ada pada Edu Global School. Metode yang digunakan dalam melakukan perancangan ini adalah menggunakan metode analisa programming. Analisa programming bersumber dari data dan permasalahan lalu dijabarkan melalui konsep dan pendekatan serta diterapkan dalam perancangan. Tujuan dari perancangan ini adalah untuk mendesain ulang sekolah Edu Global School sesuai dengan pendekatan karakteristik remaja awal, penerapan kurikulum cambridge, dan mensolusikan permasalahan dari kondisi eksisting projek. Sehingga perancangan ini dalam mengeluarkan sebuah desain yang sesuai dengan peraturan pemerintah dan cambridge, meningkatkan kenyaman kegiatan belajar mengajar, dan memberikan solusi dari masalah yang ada pada Edu Global School sebelumnya. Keyword : sekolah internasional, ruang terbuka, kenyamanan, pembelajaran, keselarasan Abstract The problems discussed in this design are: Determination of zonafication of space has not led to the relationship / harmony between the Heritage building and the main building, Circulation arrangements in the building have not been in accordance with the activity so that it does not provide access between effective and efficient spaces, There is no transitional space / open space in buildings that are useful to reduce the density of user circulation, structuring layouts in buildings not in accordance with cambrige curriculum standards, there is a need to separate between public areas and private areas of learning technology, English language lab, art class, IGSCE examination hall and room, Each study room does not yet have a personal storage area for students, the study room has not yet realized the concept of independent learning or group learning concepts, It is necessary to consider the shape and arrangement of furniture to support all facilities that is at Edu Global School. The method used in doing this design is to use the programming analysis method. Programming analysis is sourced from data and problems and then elaborated through concepts and approaches and applied in design. The purpose of this design is to redesign the Edu Global School in accordance with the characteristic approach of early adolescents, the application of the Cambridge curriculum, and to solve problems from the existing conditions of the project. So that this design in issuing a design that complies with government and cambridge regulations, improve the comfort of teaching and learning activities, and provide solutions to problems that existed in the previous Edu Global School. Keyword : internasional school, open space, comfort, learning, alignment