PERANCANGAN TRACING BOARD UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA SUNDA UNTUK ANAK 4-6 TAHUN
Abstract
Bahasa adalah salah satu bentuk budaya terpenting yang diwariskan dari
generasi ke generasi. Karena bahasa memungkinkan kita untuk berkomunikasi satu sama
lain, dan itu juga bisa menjadi simbol suatu kelompok. Tentunya mengingat peran bahasa
yang sangat penting, kita harus terus menjaga eksistensi bahasa, termasuk bahasa
daerah. Seiring berjalannya waktu, minat anak muda untuk menggunakan bahasa daerah
mulai berkurang. Sebuah survey yang dilakukan mengungkapkan bahwa di Bandung
sendiri, sekitar 47% anak-anak tidak fasih berbahasa Sunda. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan mainan edukatif yaitu papan pencarian
bahasa Sunda pada anak TK khususnya di TK BPP-Anggrek Kabupaten Sumedang yang
sebagian siswanya belum lancar berbahasa Sunda. Dalam penelitian ini, metode
penelitian kualitatif digunakan, dan UCD (User-Centered Design) digunakan sebagai
metode desain. Observasi, wawancara, dan penelitian literatur digunakan dalam metode
penelitian. Hasil dari perancangan ini adalah sebuah mainan edukatif berupa permainan
papan tracing sederhana untuk anak prasekolah dengan konten bahasa sunda.
Kata kunci: Taman Kanak-Kanak, Bahasa Sunda, Permainan edukatif, Tracing Board
References
Annga Hendrawan. (2020). Berdesain : Teori dan Praktik Desain. Booksmango.inc.
https://books.google.co.id/books?id=RowIEAAAQBAJ&printsec=frontcove
r&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Chaer, Abdul. (2014), Masa-Masa Awal Bahasa Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta
Cica. S. O, Rudiyanto, Leli. K.(2018),
Sunda Anak Melalui Kegiatan Ngawih Pupuh Sunda=, Edukids , Available at
https://ejournal.upi.edu/index.php/edukid/article/view/20153
Cresswell, (2016). Research Design, Pustaka Belajar.
https://www.docdroid.net/XAQ0IXz/creswell-research-design-qualitative-
quantitative-and-mixed-methods-approaches-2018-5th-ed-pdf
Endang P.(2018). Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Geupedia.
https://books.google.co.id/books?id=001KEAAAQBAJ&printsec=frontcove
r&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Linda H. Theresia. A. P. (2013). Evaluasi Data Antopometri Anak-Anak Usia 4-6
Tahun di Jawa Timur dan Aplikasi Pada Perancangan fasilitas Belajar
Sekolah. E-Jurnal UMS.
https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/4399/JITI-12-
-13-Linda%20Herawati%20-%20OK.pdf;sequence=1
Minarni T,Dwi R. (2022). Eksistensi Bahasa Daerah Dalam Aktivitas Komunikasi
Masyarakat di Wilayah Konservasi Budaya Desa Talumelito Kabupaten
Gorontalo; Al-Qitshy.
https://umsi.ac.id/jurnal/index.php/alqisthi/article/view/118
Muhammad. F. S, Ganis. A. (2019). Kajian etholiguistik Eksistensi Bahasa Daerah
Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar: E-Jurnal UAD.
http://seminar.uad.ac.id/index.php/ppdn/article/view/1323
Muhammad H. (2021). Panduan Pemilihan, Pembuatan, dan Pemanfaatan APE
Secara Mandiri. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.
https://paudpedia.kemdikbud.go.id/uploads/pdfs/TINY_20220328_07321
Noermazah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan
Kepribadian. Semiba.
https://ejournal.unib.ac.id/semiba/article/view/11151
Nuri H,Christin. M (2019). Redesain Mainan Edukatif Balok Kayu Untuk Anak
TK.ITATS. http://ejurnal.itats.ac.id/sntekpan/article/view/656
Prathiwi, S., Wahyuningsih, S,Istiyati, S. (2015). Penerapan Kegiatan Menjiplak
(Tracing) untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Halus pada
Kelompok Dahlia TK Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar. Katalog
Perpustakaan Universitas Sebelas Maret.
https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paud/article/view/6172
Palgunadi, B. (2008). Disain Produk Aspek-Aspek Disain; Penerbit ITB.
Sevan S. Misirliyan; Annie P. Boehning; Manan Shah. 2023. Development
Milestone. NCBI. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK557518/
Sri. T, Puji, Setya R. (2022). Pengaruh Mode Tracing Terhadap Perkembangan
Motorik Halus Pada Usia Pra-Sekolah. MOTORIK Jurnal Ilmu Kesehatan.
https://ejournal.umkla.ac.id/index.php/motor/article/view/439
