EDUCATIONAL BOOK DESIGN OF HIJAIYAH LETTERS "PINTAR HURUF HIJAIYAH" FOR ISLAMIC PRESCHOOL-AGE CHILDREN IN DAYEUHKOLOT

Authors

  • Aqilah Nadhira Athasania Telkom University
  • Diani Apsari Telkom University
  • Lira Anindita Utami Telkom University

Abstract

It is the obligation of Muslims in Islam to study, read and understand the holy
book of the Al-Quran, in order to fulfill the obligation to read to be able to understand the
Al-Quran, and of course, we must learn and understand the language used in the Al-Quran,
namely Arabic with the alphabetical itself named as Hijaiyah letters. Indonesia has been
using the method of learning Hijaiyah letters with the Iqro method created by KH As'ad
Humam for a long time, this method uses a module book. However, this learning media
Iqro method is a classic one, in which the book contains the Hijaiyah letters in the form of
black and white colors only. In this case, learning with the Iqro book is boring for children,
reinforced by the results of observations and interviews that preschool-age children (3-5
years) are often bored with this classical method because Iqro is less interesting for them.
Moreover, the learning styles of these children are different, some are more suitable with
listening methods, some with visuals, some with interactive methods, and others.
Therefore, a more interesting and engaging learning media for Hijaiyah letters is needed,
which aims to fulfill the obligations of a Muslim and increase knowledge.


Keywords: Hijaiyah Letters, Learning Media, Engage, Preschool age children

References

Afrianingsih, A., Putri, A. R., & Munir, M. M. (2019, October). Karakteristik Huruf

Hijaiyah Sebagai Sarana Pembelajaran Baca Tulis Awal Anak Usia Dini.

Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, VOL

, NO 2. Retrieved from http://e-

journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-

siliwangi/article/view/1568/883

Annur, C. M. (2023, March 28). Ini Jumlah Populasi Muslin di Kawasan Asean,

Indonesia Terbanyak. (E. F. Santika, Editor) Retrieved from databoks:

https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/03/28/ini-jumlah-

populasi-muslim-di-kawasan-asean-indonesia-terbanyak

Apsari, D., & Putra, W. T. (2021, January 20). MEMAHAMI EKSPRESI EMOSIONAL

MELALUI BAHASA VISUAL DALAM BUKU CERGAM ANAK "LITTLE GREY".

Jurnal Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain, dan Periklanan, 6(1).

doi:https://doi.org/10.25124/demandia.v6i1.2743

Asmariani, A. (2016, December 27). KONSEP MEDIA PEMBELAJARAN PAUD. AL-

Afkar: Jurnal Ilmu Keislamian dan Peradaban, 5.

doi:https://doi.org/10.28944/afkar.v5i1.108

Calfee, R. C., & Valencia, R. R. (1991). APA guide to preparing manuscripts for

journal publication. Washington, DC: American Psychological Association.

Faizah, I., & Handayani, P. (2019, Desember). Inovasi Media Pembelajaran Al-

Qur'an Di TPQ Ar-Tahman Desa Ganggang Panjang. Jurnal Pengabdian

Masyrakat Ipteks, Vol 5. doi:https://doi.org/10.32528/jpmi.v5i2.2941

Fitria, R. (2015, August 2). PERANCANGAN BUKU INTERAKTIF SEBAGAI

PENUNJANG AKTIVITAS. e-Proceeding of Art & Design, 2. Retrieved from

https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/artdesi

gn/article/download/4708/4658

Imroatun. (2017, August). Pembelajaran Huruf Hijaiyah bagi Anak Usia Dini.

Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, Volume 2.

Retrieved from http://ejournal.uin-

suka.ac.id/tarbiyah/conference/index.php/aciece/aciece2

Jannah, M. (2022). DESAIN GRAFIS ITU ADA ILMUNYA. (H. Adamson, Ed.)

Yogyakarta: ANAK HEBAT INDONESIA. Retrieved May 8, 2023

Jatmika, H. M. (2005). Pemanfaatan Media Visual dalam Menunjang Pembelajaran

Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia,

doi:https://doi.org/10.21831/jpji.v3i1.6176

Karim, M. B., & Wifroh, S. H. (2014). Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada

Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif. JURNAL PG-PAUD

TRUNOJOYO, Vol, 1, No 2.

doi:https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v1i2.3554

Kusrianto, A. (2007). Pengantar Desain Komunikasi Visual. (R. W. Rosari, Ed.)

Yogyakarta: C.V ANDI OFFSET. Retrieved May 8, 2023

Nursanah, E. (2021, December 30). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis

Flashcard Huruf Hijaiyah terhadap Hasil Belajar Iqro pada Santri The Gold

Generation. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran

(JIEPP), 1. doi:https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.106

Nurseto, T. (2012, April). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal

Ekonomi dan Pendidikan, 08. doi:https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706

Patmonodewo, S. (1999). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Pundra Rengga Andhita., S. M. (2021). Komunikasi Visual (Vol. 1). Zahira Media

Publisher.

Putra, R. W. (2021). Pengantar Desain Komunikasi Visual dalam Penerapan.

Penerbit Andi.

Ramadhani, A. A., Melga, B., & Nastini, N. E. (2020, August). Perancangan Media

Pembelajaran Interaktif Berbahasa Sunda Untuk Anak Pra. e-Proceeding of

Art & Desig, 7.

Setiautami, D. (2011, April 30). Eksperimen Tipografi dalam Visual untuk Anak.

Binus Journal Publishing, 2(Eksperimen Tipografi dalam Visual untuk Anak).

doi:Eksperimen Tipografi dalam Visual untuk Anak

Setyaningrum, S. R., Triyanti, T., & Indrawani, Y. M. (2014, Januari 6). Pembelajaran

di Pendidikan Anak Usia DIni dengan Perkembangan Kognitif pada Anak.

Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, Vol. 8 No.

doi:http://dx.doi.org/10.21109/kesmas.v0i0.375

Soewardikoen, D. W. (2019). Metodologi penelitian Desain Komunkasi Visual. (B.

Anangga, & F. Maharani, Eds.) Yogyakarta, Indonesia: PT Kanisius.

Retrieved May 8, 2023

Sugiyono. (2014). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA, CV.

Zaman, B., Hernawan, A. H., & Eliyawati, C. (2010). Media dan Sumber Belajar TK.

(E. Purwanto, Ed.) Jakarta: Universitas Terbuka.

Downloads

Published

2024-04-30

Issue

Section

Program Studi S1 Desain Komunikasi Visual