New Design of the Sumur Muhammadiyah Orphanage in Bandung City Using a Psychological Approach
Abstract
Orphanages are social institutions responsible for providing social welfare services to children in need to achieve a better life. Orphanages function as substitute families, with caregivers acting as parents in meeting the developmental needs of children. Children living in orphanages have the right to education, a good environment, health facilities, and adequate nutrition. Data from the Indonesian Ministry of Social Affairs shows that the number of abandoned children has reached 67,368, and the number of orphans has reached 106,406, with 4,800 of them in orphanages, most of which are located on the island of Java. Research shows that 94% of children in orphanages are not orphans, but come from underprivileged families. Life in an orphanage can cause psychological problems for children, such as feelings of inferiority, apathy, and difficulties in social relationships. However, there are still many orphanages in the city of Bandung that experience limited facilities for child care. Therefore, planning needs to be done to meet the needs and feasibility of orphanages both in terms of facilities and paying attention to the psychological condition of children.
Keywords: orphanage, children, psychic
References
Anastasia, D. (2021). Dampak Psikologi Warna Pada Kamar Anak. Journal UNTAR SRIMDI, 1(1), 45-58.
Hanum, I., Wardono, P., & Wahyudi, D. (2016). Pengaruh Lebar Fasad, Warna Interior, dan Lokasi Meja Kasir terhadap Persepsi Aman dan Sikap Konsumen pada Convenience Store. Journal of Visual Art and Design, 8(2), 79-90.
Hartati, L., & Respati, W. S. (2012). Kompetensi Interpersonal pada Remaja yang Tinggal di Panti Asuhan Asrama dan yang Tinggal di Panti Asuhan Cottage. Media Intim, 10(3), 21-35.
Haryanti, D., Pamela, E. M., & Susanti, Y. (2016). Perkembangan Mental Emosional Remaja di Panti Asuhan. Jurnal Keperawatan Jiwa, 4(2), 123-130.
Helles, A. S. (2021). Designing Stimulating Environment to Alleviate Orphan Children Psychological Problems. European Journal of Environment and Public Health, 5(2), em0082.
Husaini, A., & Lestari, S. (2019). Studi Kasus tentang Siswa yang Kesulitan Bersosialisasi dengan Teman Sebaya. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 56-64.
Indriyati, S. A. (2020). Perancangan Hunian Panti Asuhan Anak dengan Konsep Arsitektur Perilaku. Jurnal Arsitektur dan Perilaku, 3(1), 89-102.
Laksitarini, N. (2021). Pengaruh Warna pada Elemen Interior Klinik Gigi Ramah Anak terhadap Psikologi Pengunjung (Studi Kasus: FDC Dental Klinik Bandung). Jurnal Patra, 3(1), 12-24.
Marheni, A., Rustika, I. M., & Susilawati, L. K. P. A. (2018). Peran Kualitas Kelekatan Anak dengan Orangtua pada Keterampilan Sosial Remaja. Jurnal Ilmu Psikologi, 2(2), 118-130.
Na’imah, K. (2019). Kedisiplinan pada Anak Panti Asuhan Ditinjau dari Latar Belakang Keluarga: Studi Kasus di Unit Pelaksanaan Teknis Pelayanan Sosial Asuhan Anak (UPT PSAA) Trenggalek. Jurnal IAIN Kediri, 1(1), 2-16.
Neufert, E., & Tjahjadi, S. (1996). Data Arsitek (10th ed.). Jakarta: Erlangga.
Rachmawati, R., Murdowo, D., Sarihati, T., & Hanom, I. (2019). Interior Finishing Study of Play Room for Early Childhood. Journal of Art and Design, 6(2), 55-66.
Rosyidi, H. (2012). Psikologi Sosial. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press.
Roy, N. (2015). I’m Still a Kid!: A Proposal for Improving Orphanages through the Integration of Nature, Nurture & The Senses. Carleton University Repository, 4(1), 1-23.
Saleh, Z., & Karneli, Y. (2020). Peran Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Masalah Kecemasan pada Anak Panti Asuhan. Guidance Journal of Bimbingan dan Konseling, 17(1), 1-8.
Sandri, R., Merdeka, U., & Psikologi, F. (2015). Perilaku Bullying pada Remaja Panti Asuhan Ditinjau dari Kelekatan dengan Teman Sebaya dan Harga Diri. Jurnal Psikologi Remaja, 10(1), 12-26.
Setiarini, M., Stevanus, K., & Tinggi, S. (2021). Dinamika Psikologis Remaja di Panti Asuhan: Studi Fenomenologi. Diegesis: Jurnal Psikologi Batam, 4(1), 7-18.
Syahara, R. (2017). Perancangan Interior Panti Sosial Asuhan Anak Santika di Bandung. Jurnal Art & Design, 4(3), 78-92.
Tambalon, L. (2022). Bab V: Hasil dan Pembahasan. Jurnal Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya, 5(1), 34-50.
Tricahyani, I. A. R., & Winata, P. N. (2016). Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Penyesuaian Diri pada Remaja Awal di Panti Asuhan Kota Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 3(3), 542-550.
Wahyu, R., Saputra, A., & Wijayanti, F. (2023). Dukungan Orang Tua dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah. Jurnal Profesi Keperawatan, 10(1), 45-58.
Wulandari, R. (2016). Analisa Kaitan Desain Asrama dengan Perilaku Penghuni Melalui Studi Analisa Konten Penelitian Sejenis. Jurnal Idealog: IDE dan Dialog Indonesia Desain Interior dan Desain Produk, 1(3), 97-112.
Fitria, Y. (2022). Kemampuan Adaptasi Psikososial dengan Kemunculan Perilaku Bermasalah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(2), 229-236.
