DESAIN KOMIK INTERAKTIF <CILO DAN KUE HURUF= SEBAGAI MEDIA PENDAMPING PEMBELAJARAN UNTUK ANAK DISLEKSIA

Authors

  • Dewi Jullyaningsih Dewi Jullyaningsih Sarasmukti Telkom Univeristy
  • Asep Kadarisman Telkom Univeristy
  • Syarip Hidayat Telkom Univeristy

Abstract

Disleksia merupakan sebuah kondisi gangguan syaraf pada otak yang mempengaruhi kemampuan seseorang dalam membaca, menulis, dan mengeja, meskipun memiliki kecerdasan yang normal. Kondisi ini disebabkan oleh kesulitan otak dalam memproses informasi secara lisan atau tertulis. Banyak orang yang masih awam tentang disleksia dan tidak mengetahui cara penanganan atau terapi yang tepat untuk anak yang didiagnosa dengan disleksia dan hal tersebut bisa menjadi faktor terhambatnya perkembangan anak terutama dan hal belajar dan juga menerima informasi. Atas dasar tersebut, penelitian ini bertujuan untuk merancang komik interaktif yang inklusif dan juga efektif untuk anak disleksia dalam pembelajaran membaca dan membedakan huruf. Penelitian ini melibatkan wawancara dengan orang tua yang memiliki anak disleksia dan juga psikolog anak. Hasil penelitian menghasilkan sebuah prototipe komik interaktif yang dirancang dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus anak disleksia, seperti komik dengan penggunaan warna kontras, font yang mudah dibaca, dan interaksi yang sederhana. Sehingga diharapkan komik ini dapat menjadi salah satu alternatif dari media pembelajaran untuk anak disleksia.

Kata kunci: disleksia, komik, huruf, pembelajaran

Author Biographies

Dewi Jullyaningsih Dewi Jullyaningsih Sarasmukti, Telkom Univeristy

Disleksia merupakan sebuah kondisi gangguan syaraf pada otak yang mempengaruhi kemampuan seseorang dalam membaca, menulis, dan mengeja, meskipun memiliki kecerdasan yang normal. Kondisi ini disebabkan oleh kesulitan otak dalam memproses informasi secara lisan atau tertulis. Banyak orang yang masih awam tentang disleksia dan tidak mengetahui cara penanganan atau terapi yang tepat untuk anak yang didiagnosa dengan disleksia dan hal tersebut bisa menjadi faktor terhambatnya perkembangan anak terutama dan hal belajar dan juga menerima informasi. Atas dasar tersebut, penelitian ini bertujuan untuk merancang komik interaktif yang inklusif dan juga efektif untuk anak disleksia dalam pembelajaran membaca dan membedakan huruf. Penelitian ini melibatkan wawancara dengan orang tua yang memiliki anak disleksia dan juga psikolog anak. Hasil penelitian menghasilkan sebuah prototipe komik interaktif yang dirancang dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus anak disleksia, seperti komik dengan penggunaan warna kontras, font yang mudah dibaca, dan interaksi yang sederhana. Sehingga diharapkan komik ini dapat menjadi salah satu alternatif dari media pembelajaran untuk anak disleksia.

Kata kunci: disleksia, komik, huruf, pembelajaran

Asep Kadarisman, Telkom Univeristy

Disleksia merupakan sebuah kondisi gangguan syaraf pada otak yang mempengaruhi kemampuan seseorang dalam membaca, menulis, dan mengeja, meskipun memiliki kecerdasan yang normal. Kondisi ini disebabkan oleh kesulitan otak dalam memproses informasi secara lisan atau tertulis. Banyak orang yang masih awam tentang disleksia dan tidak mengetahui cara penanganan atau terapi yang tepat untuk anak yang didiagnosa dengan disleksia dan hal tersebut bisa menjadi faktor terhambatnya perkembangan anak terutama dan hal belajar dan juga menerima informasi. Atas dasar tersebut, penelitian ini bertujuan untuk merancang komik interaktif yang inklusif dan juga efektif untuk anak disleksia dalam pembelajaran membaca dan membedakan huruf. Penelitian ini melibatkan wawancara dengan orang tua yang memiliki anak disleksia dan juga psikolog anak. Hasil penelitian menghasilkan sebuah prototipe komik interaktif yang dirancang dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus anak disleksia, seperti komik dengan penggunaan warna kontras, font yang mudah dibaca, dan interaksi yang sederhana. Sehingga diharapkan komik ini dapat menjadi salah satu alternatif dari media pembelajaran untuk anak disleksia.

Kata kunci: disleksia, komik, huruf, pembelajaran

Syarip Hidayat, Telkom Univeristy

Disleksia merupakan sebuah kondisi gangguan syaraf pada otak yang mempengaruhi kemampuan seseorang dalam membaca, menulis, dan mengeja, meskipun memiliki kecerdasan yang normal. Kondisi ini disebabkan oleh kesulitan otak dalam memproses informasi secara lisan atau tertulis. Banyak orang yang masih awam tentang disleksia dan tidak mengetahui cara penanganan atau terapi yang tepat untuk anak yang didiagnosa dengan disleksia dan hal tersebut bisa menjadi faktor terhambatnya perkembangan anak terutama dan hal belajar dan juga menerima informasi. Atas dasar tersebut, penelitian ini bertujuan untuk merancang komik interaktif yang inklusif dan juga efektif untuk anak disleksia dalam pembelajaran membaca dan membedakan huruf. Penelitian ini melibatkan wawancara dengan orang tua yang memiliki anak disleksia dan juga psikolog anak. Hasil penelitian menghasilkan sebuah prototipe komik interaktif yang dirancang dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus anak disleksia, seperti komik dengan penggunaan warna kontras, font yang mudah dibaca, dan interaksi yang sederhana. Sehingga diharapkan komik ini dapat menjadi salah satu alternatif dari media pembelajaran untuk anak disleksia. Kata kunci: disleksia, komik, huruf, pembelajaran

References

Asosiasi Disleksia, I. (2019, March 10). Asosiasi Disleksia Indonesia. From Official Website of Dyslexia Asssociation of Indonesia: https://www.asosiasidisleksiaindonesia.com/

Atalya Sharon Jerusha Turangan, Wibowo, Rika Febriani. (2016). Perancangan Buku Interaktif Belajar Baca Tulis bagi Orangtua. Jurnal Dekave, 12-21.

British Dyslexia, A. B. (2023). The Dyslexia Style Guide. From British Dyslexia Association: https://www.bdadyslexia.org.uk/advice/employers/creating-adyslexia-friendly-workplace/dyslexia-friendly-styleguide#:~:text=Use%20dark%20coloured%20text%20on,White%20can %20appear%20too%20dazzling

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Ismail, M. S., & Kadarisman, A. (2020). Perancangan Komik Edukasi untuk Mencegah Bullying pada Anak SMP. eProceedings of Art & Design, 7(2).

Jati, R. K., & Nugraha, N. D. (2017). Perancangan Media Komik Webtoon TentangMata Pelajaran Sejarah (ips) Kelas 5 Sd Dikota Jogja. EProceedings of Art & Design, 4(3).

Lesmana, M. E., Siswanto, R. A., & Hidayat, S. (2015). Perancangan Komunikasi Visual Komik Berbasis Cerita Rakyat Timun Mas. EProceedings of Art & Design, 2(1).

Madinatul Munawaroh, Novi Trisna Anggrayni. (2016). MENGENALI TANDATANDA DISLEKSIA PADA ANAK USIA DINI. Seminar Nasional PGSD UPY (pp. 4-5). Yogyakarta: Universitas PGRI Yogakarta.

Nana Sudjana, Ahmad Rivai. (2002). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Olivia Bobby Hermijanto, Vica Valentica. (2016). Disleksia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Prof.Dr.Mulyono Abdurrahman. (2012). Anak berkesulitan belajar. PT Rineka Cipta.

Raman, R. (2021, mei 7). The lawrentian. From The Lawrentian ; The Student Newspaper of Lawrence University Since 1884: https://www.lawrentian.com/archives/1018385

Sandjaja, M. (2022). Pengaruh Metode Fernald Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan dan Menulis Anak Tuna Grahita Ringan. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus.

Sidiarto, L. D. (2007). Perkembangan otak dan kesulitan belajar pada anak. Jakarta: Universitas Indonesia.

Downloads

Published

2025-03-17

Issue

Vol. 12 No. 1 (2025): Februari 2025

Section

Program Studi S1 Desain Komunikasi Visual