PERANCANGAN BUKU ”TUMPAH” SEBAGAI MEDIA MENULIS EKSPRESIF DALAM MEREDUKSI STRES BERAT PADA MAHASISWA
Abstract
Pada umumnya setiap manusia di dunia ini melewati beberapa fase
perkembangan, baik secara fisik maupun mental. Peralihan dari status sebagai seorang
siswa menjadi seorang mahasiswa memerlukan serangkaian proses dan perilaku adaptif.
Selama proses tersebut berlangsung tidak sedikit beragam masalah akan muncul. Dalam
kehidupan keseharian stres merupakan kata yang tidak jarang ditemukan, baik dalam
lingkungan rumah, sekitar, dan lingkungan sosial. Menurut WHO (dalam Ambarwati dkk;
2017) stres merupakan kondisi yang relatif sering dialami oleh tidak kurang dari hampir
350 juta penduduk dunia, dan menduduki peringkat keempat penyakit dunia. Menulis
ekspresif merupakan salah satu terapi pilihan untuk meredakan stres. Buku Ilustrasi ini
menjadi solusi alternatif dalam membantu individu mengurai permasalahan
interpersonal tersebut. Dengan mengambil judul TUMPAH buku ilustrasi ini merupakan
wadah menulis ekspresif yang memberikan kebebasan seluas jagat kepada tiap individu
penggunanya untuk mengguratkan tulisan tentang apapun yang dirasa dan dialaminya.
Kata kunci: stres, menulis ekspresif, buku ilustrasi
References
Ambarwati, P. D., Pinilih, S. S., & Astuti, R. T. (2017). Gambaran Tingkat Stress
Mahasiswa. Jurnal Unimus. Vol.5, No.1. Diambil kembali dari
jurnal.unimus.ac.id/index.php/JKJ/article/view/4466/4081
Assidiq, M. Z. (2023, November 15). Tipografi: Pengertian, Elemen, Fungsi,
Klasifikasi dan Tips Penggunaan. Diambil kembali dari Telkom
University:https://telkomuniversity.ac.id/tipografi-pengertian- elemen-fungsiklasifikasi-
dan-tipspenggunaan/#:~:
text=Pengertian%20tipografi%20merujuk%20pada%
seni,maksud%20pesan%20yang%20ingin%20disampaikan
DiMenichi, B. C., Ceceli, A. O., Bhanji, J. P., & Tricomi, E. (2019). Effects of
Expressive Writing on Neural Processing During Learning. . Frontiers in
HumanNeuroscience,13.
doi:https://doi.org/10.3389/fnhum.2019.00389
Donsu, J. D. (2017). Psikologi Keperawanan. Yogyakarta : Pustaka Baru.
Dr. Nursapia Harahap, M. (2020). PENELITIAN KUALITATIF. Medan: Wal ashri
Publishing.
Ifandi, R., Arif, Utama, J., & Siswanto, R. (2015.). PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI
UNTUK MENGINFORMASIKAN CARA MENJAGA KEBERSIHAN ALAT INDERA
DENGANBENAR.
Kupeli, N., Chatzitheodorou, G., Troop, N. A., McInnerney, D., Stone, P., & Candy,
B. (2019). Expressive writing as a therapeutic intervention for people with
advanced disease: A systematic review. BMC Palliative Care, 18(1),, 1–12.
doi:https://doi.org/10.1186/s12904-019-0449-y
Kusrianto, A. (2007). Pengantar Desain Komunikasi Visual. Yogyakarta: C. V ANDI
OFFSET.
Malchiodi, C. ( 2007). The Art Therapy Sourcebook. New York: McGraw-Hill.
Nugroho, E. (2018). Prinsip-Prinsip Menyusun Kuesioner. Malang: UB Press.
Diambilkembalidari
https://books.google.co.id/books?id=YfNqDwAAQBAJ&printsec=copy
right&hl=id#v=onepage&q&f=false
Puteri, S. A., Desintha, S., & Hidayat, S. (2022). PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI
INTERAKTIF THE UPS AND DOWNS MENGENAI MENTAL HEALTH BIPOLAR
DISORDER TIPE II BAGI REMAJA. . eProceedings of Art
& Design, 9(5)., 2906.
Putri, R. M., Sofah, R., AR, S., & Junaidi, I. A. (2021). Identifikasi Hambatan Belajar
Mahasiswa Universitas Sriwijaya Pada Masa Pandemi Covid19. Jurnal
Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang
Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(3),, 692.
doi:https://doi.org/10.33394/jk.v7i3.3574)
Shen, L., Yang, L., Zhang, J., & Zhang, M. (2018.). Benefits of expressive writing in
reducing test anxiety: A randomized controlled trial in Chinese samples. . PLoS
ONE, 13(2), , 1–15. doi: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0191779)
Soewardikoen, D. W. (2019). Metodologi Penelitian Desain Komunikasi Visual.
Daerah Istimewa Yogyakarta: PT Kanisius.
Yuniarti, I., Maulana, S., & Desintha, S. (2015). PERANCANGAN BUKU PANDUAN
MENGKONSUMSI KULIT BUAH JERUK KEPROK UNTUK USIA
-19 TAHUN. E-Proceeding of Art & Design: Vol.2 No.3, 1232-1238.