PERANCANGAN MEDIA INFORMASI TENTANG PENGENALAN EMOSI PADA ANAK USIA 4 – 6 TAHUN
Abstract
Perasaan yang membuat orang senang, sedih, atau marah dikenal
sebagai emosi. Namun, jelas bahwa anak-anak usia empat hingga enam tahun
tidak dapat secara langsung memahami perasaan yang mereka alami. Orang tua
seringkali salah dalam mengajarkan anak mereka cara mengelola dan menerima
emosi mereka. Media informasi yang tidak efektif dalam pengenalan emosi pada
anak juga seringkali tidak menarik dan membosankan bagi anak-anak. Jika media
informasi yang tersedia untuk anak-anak hanya berupa tulisan dan ilustrasi,
mereka cenderung bosan. Berdasarkan fenomena yang terjadi, dapat disimpulkan
bahwa anak-anak membutuhkan media informasi untuk pengenalan emosi yang
lebih interaktif dan menarik. Ini memerlukan penggunaan prinsip desain grafis
yang benar. Diharapkan perancangan ini akan meningkatkan ketertarikan dan
minat anak untuk mempelajari lebih banyak tentang emosi mereka.
Kata kunci: emosi, anak, media informasi, illustrasi Perasaan yang membuat orang senang, sedih, atau marah dikenal
sebagai emosi. Namun, jelas bahwa anak-anak usia empat hingga enam tahun
tidak dapat secara langsung memahami perasaan yang mereka alami. Orang tua
seringkali salah dalam mengajarkan anak mereka cara mengelola dan menerima
emosi mereka. Media informasi yang tidak efektif dalam pengenalan emosi pada
anak juga seringkali tidak menarik dan membosankan bagi anak-anak. Jika media
informasi yang tersedia untuk anak-anak hanya berupa tulisan dan ilustrasi,
mereka cenderung bosan. Berdasarkan fenomena yang terjadi, dapat disimpulkan
bahwa anak-anak membutuhkan media informasi untuk pengenalan emosi yang
lebih interaktif dan menarik. Ini memerlukan penggunaan prinsip desain grafis
yang benar. Diharapkan perancangan ini akan meningkatkan ketertarikan dan
minat anak untuk mempelajari lebih banyak tentang emosi mereka.
Kata kunci: emosi, anak, media informasi, illustrasi
References
Anzani, R. W., & Insan, I. K. (2020). Perkembangan sosial emosi pada anak usia
prasekolah. PANDAWA, 2(2), 180-193.
Apsari, D., & Putra, W. T. G. (2021). MEMAHAMI EKSPRESI EMOSIONAL
MELALUI BAHASA VISUAL DALAM BUKU CERGAM ANAK
GREY=. Demandia: Jurnal Desain Komunikasi Visual, Manajemen Desain, dan
Periklanan, 6(1), 1-25.
Asela, S., Salsabila, U. H., Lestari, N. H. P., Sihati, A., & Pertiwi, A. R. (2020). Peran
media interaktif dalam pembelajaran PAI bagi gaya belajar siswa visual. Jurnal
Inovasi
Penelitian, 1(7), 1297-1304.
Fanny, S. D., Nadhiroh, A. M., & Taufiqoh, S. (2023). HUBUNGAN POLA ASUH
ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK
PRASEKOLAH USIA 3-6 TAHUN DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS
MULYOREJO KOTA SURABAYA. Sinar: Jurnal Kebidanan, 5(1), 52-62.
Febriani, I. N., Hidayat, S., & Resmadi, I. (2020). Perancangan Media Informasi
Mengenai Pentingnya Literasi Digital Pada Anak. eProceedings of Art & Design,
(2).
Hariyanto, H. (2018). Menanamkan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia Dini
Melalui Cerita Dan Musik. Edupedia, 2(2), 33-41.
Pertiwi, A. A., Mustikawan, A., & Siswanto, R. A. (2016). Perancangan Buku
Interaktif Pentingnya Memilah Sampah Dalam Upaya Membentuk Kebiasaan
Memilah
Sampah Untuk Anak-anak. eProceedings of Art & Design, 3(3).
Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh penggunaan buku cerita
bergambar
terhadap kemampuan berbicara anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan
Kebudayaan, 9(3), 267-275.
Rianti, R., Suryani, A., Munawaroh, L., Nuraida, N., & Maryatin, E. (2023). Peran
Orang Tua dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUDQU Al
Karim Mangunjaya. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 203-212.
Sari, N. I., Yuline, Y., & Purwanti, P. STUDI KASUS PESERTA DIDIK SULIT
MENGENDALIKAN EMOSI MARAH KELAS X SMA ISLAM BAWARI
PONTIANAK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(9).
Sepang, M., Ratuliu, G., & Piter, R. R. (2023). POLA ASUH ORANG TUA
MEMILIKI HUBUNGAN DENGAN KEJADIAN TEMPER TANTRUM PADA
ANAK PRASEKOLAH USIA 3-6 TAHUN. Watson Journal Of Nursing, 1(2), 52-59.
Susilowati, R. (2018). Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal
Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 6(1), 145-158.
Yeniningsih, T. K., & Amalia, D. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA ACTIVITY
BOOK UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER MANDIRI ANAK USIA
DINI. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2).
Siswanto, R. A. Desain Grafis Sosial: Narasi, Estetika, dan Tanggung Jawab. PT
Kanisius.
Yulia, S., Siswanto, R. A., & Gumilar, G. (2021). Perancangan Rebranding dan
Media
Promosi UMKM Royal Sticker Bojonegoro. eProceedings of Art & Design, 8(6).
Yusuf, A., & Miranda, D. (2019). Peningkatan Sosial Emosional Melalui Metode
Bermain Peran Pada anak Usia 5-6 Tahun di TK. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran
Khatulistiwa (JPPK), 3(7).
