perancangan buku pembelajaran sejarah kuningan untuk siswa-siswi kelas 4 sekolah dasar di kabupaten kuningan

Abstract

ABSTRAK

Potensi sejarah yang dimiliki tiap daerah di Indonesia sangatlah beragam. Di Jawa Barat sendiri, bila diurutkan berdasarkan keberagaman waktu sejarah, maka kabupaten Kuningan menjadi salah satu daerah yang memiliki keberagaman sejarah yang paling tinggi. Potensi mengenai sejarah lokal tersebut disadari oleh pemerintah kabupaten Kuningan yang sedang berusaha meningkatkan kearifan lokal yang dimulai di bidang pendidikan dengan rencana untuk mengintegrasikan sejarah Kuningan ke dalam muatan lokal di tiap tingkat pendidikan. Tidak dapat dipungkiri bahwa pelajaran sejarah di Indonesia sangat membosankan karena isi buku sejarah yang hanya penuh dengan fakta-fakta dan tidak membangkitkan keinginan untuk meniru atau meneladani sikap dan perbuatan tokoh pahlawan. Penelitian ini membahas bagaimana mendesain media pembelajaran sejarah Kuningan dan elemen visual yang digunakan pada media pembelajaran sejarah Kuningan sebagai upaya meningkatkan minat siswa-siswi terhadap sejarah Kuningan. Landasan teori yang digunakan dalam perancangan media pembelajaran sejarah Kuningan ini adalah hasil penelitian Levie & Lentz mengenai pembelajaran dengan stimulus visual. Sedangkan metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan studi literatur. Penelitian ini menghasilkan sebuah perancangan buku pembelajaran sejarah Kuningan dengan stimulus visual sebagai upaya internalisasi nilai-nilai yang terdapat dalam cerita sejarah. Metode analisis yang digunakan dalam perancangan media pembelajaran sejarah Kuningan adalah metode analisis visual untuk menentukan elemen visual yang akan digunakan di dalamnya. Kata kunci: Buku Pembelajaran, Sejarah Kuningan, Sekolah Dasar, Kabupaten Kuningan

 

ABSTRACT

Historical potential owned by each region in Indonesia is very diverse. In West Java, if sorted by the diversity of chronological time history, Kuningan district became one of the areas that have the highest historical diversity level. The potential of the local history has been recognized by Kuningan district government which is trying to improve the local legacy that began in the education field with a plan to integrate Kuningan history into local content at each level of education. It is inevitable that the lessons of history in Indonesia is very boring because the contents of history books are just full of facts and do not arouse the desire to imitate or emulate the attitude and actions of the historical figure. This research discusses about designing a learning medium of Kuningan history and designing visual elements that are used in the learning medium of Kuningan history in an effort to increase interest in students to the Kuningan history. The cornerstone of the theory which is used in the design of the learning media of Kuningan history is the results of Lentz & Levie’s research result about learning with visual stimulus. While the method of collecting data is using interviews and literature study. This research produces a Kuningan historical learning book with visual stimulus in an effort to internalize the values that contained in the historical story. Analytical method which is used in the Kuningan historical learning book design is a visual analysis methods for determining visual element to be used in it. Keywords: Learning Book, Kuningan History, Elementary School, Kuningan District.