Perancangan Interior Taman Kanak-kanak Dan Playgroup Dengan Pendekatan Metode Montessori

Abstract

Abstrak: Setiap anak memiliki potensi dan kecerdasan masing-masing untuk dikembangkan. Kecerdasan setiap orang selalu berkembang (dinamis), tidak statis. Sehingga para orang tua sering menitipkan atau menyerahkan anak-anak mereka ke tempat pendidikan anak usia dini, seperti playgroup dan taman kanak-kanak atau tempat pendidikan anak usia dini yang sejenis. Dengan menerapkan metode pembelajaran bagi anak usia dini. Salah satunya adalah metode pembelajaran Montessori, konsep metode pembelajaran Montessori dapat diberikan pada anak dari berbagai latar belakang dan kondisi yang beragam. Oleh karena itu, dibutuhkan lingkungan interior ruang sekolah taman kanak-kanak dan playgroup yang dapat meningkatkan sekaligus merangkul kemampuan setiap individu anak untuk belajar dari lingkungan di sekitarnya dengan metode pembelajaran Montessori. Berdasarkan itu, diciptakannya suatu perancangan interior taman kanak-kanak dan playgroup dengan konsep Learning by Doing, karena dimasa perkembangannya sekarang, anak diharapkan dapat mempelajari apa yang telah dia lakukan di lingkungannya, sehingga membuat anak lebih peka dan cepat tanggap dengan seluruh indera mereka bergerak aktif untuk belajar dan bermain dari lingkungan sekitarnya. Konsep ini mewakili dari karakteristik anak dan Montessori. Dalam penerapan learning pada konsep ini, yang nantinya akan diterapkan pada konsep bentuk, material, warna, furniture serta aspek interior lainnya. Yang diharapkan dapat mendorong anak-anak untuk merespon terhadap elemen-elemen interior di dalam ruangan yang dapat mengedukasi mereka untuk mencari tahu, mengamati dan bereksplorasi melalui elemen-elemen yang ada dan dapat menghasilkan proses pembelajaran tertentu pada anak. Sehingga dalam anak beraktivitas bermain, belajar dan bereksplorasi, elemen- elemen interior akan aktif berfungsi sebagai layaknya taman bermain anak-anak Kata Kunci: Taman Kanak-Kanak, Playgroup, dan Metode Montessori. Abstract: Every child has the potential and intelligence of each to be developed. Everyone's intelligence is always developing (dynamic), not static. So parents often leave or hand over their children to early childhood education, such as playgroups and kindergartens or places of similar early childhood education. By applying learning methods for early childhood. One of them is the Montessori method, the concept of the Montessori method can be given to children from various backgrounds and diverse conditions. Therefore, the interior environment of kindergartens and playgroup schools is needed which can increase and embrace the ability of each individual child to learn from the surrounding environment using Montessori learning methods. Based on that, the creation of a kindergarten and playgroup interior design with the concept of Learning by Doing, because in its current development, children are expected to learn what they have done in their environment, so that children are more sensitive and responsive to all their senses moving actively to learn and play from the surrounding environment. This concept represents the characteristics of children and Montessori. In the application of learning to this concept, which will be applied to the concepts of form, material, color, furniture and other interior aspects. That is expected to encourage children to respond to interior elements in the room that can educate them to find out, observe and explore through the elements that exist and can produce certain learning processes in children. So that in children playing, learning and exploring activities, interior elements will actively function as befits a children's playground. Keywords: Kindergarten, Playgroup, Montessori Method.