PERANCANGAN TRACING BOARD UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA SUNDA UNTUK ANAK 4-6 TAHUN
Abstract
Bahasa adalah salah satu bentuk budaya terpenting yang diwariskan dari generasi ke generasi. Karena bahasa memungkinkan kita untuk berkomunikasi satu sama lain, dan itu juga bisa menjadi simbol suatu kelompok. Tentunya mengingat peran bahasa yang sangat penting, kita harus terus menjaga eksistensi bahasa, termasuk bahasa daerah. Seiring berjalannya waktu, minat anak muda untuk menggunakan bahasa daerah mulai berkurang. Sebuah survey yang dilakukan mengungkapkan bahwa di Bandung sendiri, sekitar 47% anak-anak tidak fasih berbahasa Sunda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan mainan edukatif yaitu papan pencarian bahasa Sunda pada anak TK khususnya di TK BPP-Anggrek Kabupaten Sumedang yang sebagian siswanya belum lancar berbahasa Sunda. Dalam penelitian ini, metode penelitian kualitatif digunakan, dan UCD (User-Centered Design) digunakan sebagai metode desain. Observasi, wawancara, dan penelitian literatur digunakan dalam metode penelitian. Hasil dari perancangan ini adalah sebuah mainan edukatif berupa permainan papan tracing sederhana untuk anak prasekolah dengan konten bahasa sunda.
Kata kunci: Taman Kanak-Kanak, Bahasa Sunda, Permainan edukatif, Tracing Board
References
Annga Hendrawan. (2020). Berdesain : Teori dan Praktik Desain. Booksmango.inc. https://books.google.co.id/books?id=RowIEAAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Chaer, Abdul. (2014), Masa-Masa Awal Bahasa Indonesia, Rineka Cipta, Jakarta
Cica. S. O, Rudiyanto, Leli. K.(2018),
Sunda Anak Melalui Kegiatan Ngawih Pupuh Sunda=, Edukids , Available at
https://ejournal.upi.edu/index.php/edukid/article/view/20153
Cresswell, (2016). Research Design, Pustaka Belajar.
https://www.docdroid.net/XAQ0IXz/creswell-research-design-qualitative- quantitative-and-mixed-methods-approaches-2018-5th-ed-pdf
Endang P.(2018). Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Geupedia. https://books.google.co.id/books?id=001KEAAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Linda H. Theresia. A. P. (2013). Evaluasi Data Antopometri Anak-Anak Usia 4-6 Tahun di Jawa Timur dan Aplikasi Pada Perancangan fasilitas Belajar Sekolah. E-Jurnal UMS. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/4399/JITI-12--13-Linda%20Herawati%20-%20OK.pdf;sequence=1
Minarni T,Dwi R. (2022). Eksistensi Bahasa Daerah Dalam Aktivitas Komunikasi
Masyarakat di Wilayah Konservasi Budaya Desa Talumelito Kabupaten Gorontalo; Al-Qitshy.
https://umsi.ac.id/jurnal/index.php/alqisthi/article/view/118
Muhammad. F. S, Ganis. A. (2019). Kajian etholiguistik Eksistensi Bahasa Daerah Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar: E-Jurnal UAD.
http://seminar.uad.ac.id/index.php/ppdn/article/view/1323
Muhammad H. (2021). Panduan Pemilihan, Pembuatan, dan Pemanfaatan APE
Secara Mandiri. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini.
https://paudpedia.kemdikbud.go.id/uploads/pdfs/TINY_20220328_07321
Noermazah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. Semiba.
https://ejournal.unib.ac.id/semiba/article/view/11151
Nuri H,Christin. M (2019). Redesain Mainan Edukatif Balok Kayu Untuk Anak
TK.ITATS. http://ejurnal.itats.ac.id/sntekpan/article/view/656
Prathiwi, S., Wahyuningsih, S,Istiyati, S. (2015). Penerapan Kegiatan Menjiplak (Tracing) untuk Meningkatkan Perkembangan Fisik Motorik Halus pada Kelompok Dahlia TK Arrohmah Josroyo Jaten Karanganyar. Katalog Perpustakaan Universitas Sebelas Maret. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paud/article/view/6172
Palgunadi, B. (2008). Disain Produk Aspek-Aspek Disain; Penerbit ITB.
Sevan S. Misirliyan; Annie P. Boehning; Manan Shah. 2023. Development
Milestone. NCBI. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK557518/
Sri. T, Puji, Setya R. (2022). Pengaruh Mode Tracing Terhadap Perkembangan
Motorik Halus Pada Usia Pra-Sekolah. MOTORIK Jurnal Ilmu Kesehatan.
https://ejournal.umkla.ac.id/index.php/motor/article/view/439
