PERANCANGAN SENSORY SOFTBOOK UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT ANAK USIA 0-24 BULAN
Abstrak
Meningkatkan memori pada anak memerlukan usaha yang panjang, diperlukan beberapa metode yang dikombinasi untuk meningkatkan memori. Sensory Softbook dirancang untuk menstimulus kemampuan indra peraba anak sejak usia 0-24 bulan, karena Sensory Softbook berisikan objek-objek dengan tema-tema tertentu yang bentuknya tiga dimensi, dan terbuat dari bahan kain. Dengan Sensory Softbook, anak dapat merasakan tekstur setiap objek yang diraba, kemudian otak terstimulasi untuk mengenal, maka kemampuan sensor anak dalam membedakan tekstur semakin meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis material yang dapat digunakan pada perancangan Sensory Softbook untuk meningkatkan daya ingat anak usia 0-24 bulan serta menghasilkan alat permainan edukatif berbentuk Softbook yang lembut serta menarik dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan daya ingat anak usia 0- 24 bulan. Metode penelitian yang digunakan ialah pengembangan atau research and development (R&D), merupakan penelitian yang digunakan ketika ingin menghasilkan produk baru ataupun mengembangkan produk yang telah ada sekaligus menguji keefektivitasnya. Data yang diperoleh berdasarkan observasi, wawancara dan kuisioner. Metode pengolahan data yang dilakukan dalam penelitian ini terdapat dua cara yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.
Kata kunci: Daya Ingat Anak, Media Pembelajaran, dan Pembelajaran Edukatif, Sensory Softbook.
Referensi
Abdurahman, A. 2021. Pengaruh Permainan Maze terhadap Kemampuan Kognitif di TK Nurul Talakalabbua Kabupaten Takalar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar. Makassar.
Astuti, D, R. 2017. Meningkatkan Daya Ingat Siswa dengan Metode Mind Mapping (PemetaanPemikiran) pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII MTs Negeri Godea. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Bahri, N. F., & Setiawan, A. F. (2022). The Use of Open-Ended Toys to Stimulaye The Cognitive Development of 1-3 Year-Old Children in The Pandemic Era. Journal of Industrial Design and Studies, 1(2).
Oktavia, A. D. L. 2014. Mengembangkan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini Menggunakan Media Buku Bantal di Taman Kanak-Kanak Sandhy Putra Telkom Kelompok B1 Kota Bengkulu. Skripsi. Universitas Bengkulu. Bengkulu.
Saputra, I, K., Kinasih, S, V, P., Alfifah, N., et.al. 2021. Reka Bentuk Genetic Pop Up Book sebagai Media Pembelajaran yang Meningkatkan Daya Ingat Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi, vol. 12 (2): 114-119.
Siregar, L, H. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran BP-BOOK (Big and Pillow Book) untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Kelas Awal di Min Kota Binjai. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Medan.
Wulandari, R, P. 2020. Pengaruh Media Softbook Waterproof terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 02 Cilacap. Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Semarang.
