APLIKASI PEMBELAJARAN KONTEN DIGITAL MELALUI MEDIA DAKWAH AKUN YOUTUBE HABIM TV

Authors

  • Nofha Rina
  • Lucy Pujasari Supratman
  • Sri Wahyuning Astuti

DOI:

https://doi.org/10.25124/cosecant.v2i1.18442

Abstract

Teknologi digital di era diglobal saat ini telah merambah pada dunia dakhwa yang dikenal dengan media digital dakwah. Berbagai cara dapat dilakukan dalam melakukan dakwah melalui media digital saat ini, seperti website, blog, email marketing serta akun youtube. Maka berdasarkan hal tersebut perlu ditindaklanjuti guna menganalisis dampak dakwah penyebaran dakwah melalui akun Youtube melalui kegiatan pengabdian masyarakat yang berkolaborasi dengan Telkom University bersama mitra Yayasan HABIM melalui aplikasi pembelajaran Aplikasi Pembelajaran Konten Digital Melalui Media Dakwah Akun Youtube Habim TV. Metode pengabdian menggunakan sosilisasi dan praktik aplikasi dinilai paling efektif pada implementasi media akundakwah HABIM TV bagi sumber daya dari manajemen HABIM TV. Tujuan pengabdian masyarakat ini diharapkan lebih meningkatkan kualitas manajemen HABIM TV agar dapat memiliki kapasitas terkini dalam konten digital melalui pengelolaan akun media HABIM TV selama ini. Adapun fokus kegiatan pengabdian masyarakat Ini adalah pemberdayaan staff dan pihak manajemen dari HABIM TV. Terkait dengan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini berada di wilayah Ciwastra, Kota Bandung yang menjadi salah satu pertemuan pihak manajemen HABIM TV. Adapun yang menjadi masyarakat sasar dalam kegiatan ini adalah para pihak manajemen dan staff dari media HABIM TV yang berjumlah 20 orang. Adapun hal-hal yang melatarbelakangi keikuktsertaan mitra dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini karena adanya pokok masalah yang dihadapi yaitu: (1). Mitra belum memiliki kapasitas kemampuan pembuatan konten digital dalam mengembangkan konten dakwah, dan (2). Mitra belum memahami pemanfaatan penggunaan akun media youtube dalam memaksimalkan program dakwah. 

Kata Kunci : Aplikasi, Pembelajaran, Digital, Dakwah, Youtube

Published

2022-08-22

Issue

Section

Articles