Pengenalan Media Pembelajaran Huruf Hiragana dan Katakana Menggunakan Metode Voice Command Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Bahasa Jepang Berbasis Augmented Reality

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menggunakan
teknik MDLC untuk membuat dan mengembangkan materi
pembelajaran interaktif untuk huruf Hiragana dan Katakana
menggunakan Augmented Reality (AR) pada perangkat
Android. Siswa kelas XI berpartisipasi dalam penelitian ini,
yang dilakukan di SMA Negeri 1 Ajibarang. Tahapan-tahapan
dalam Multimedia Development Life Cycle (MDLC) -
konseptualisasi, desain, pengumpulan materi, perakitan,
pengujian, dan distribusi - diikuti ketika mengembangkan
aplikasi. Pengguna dapat dengan mudah menavigasi dan
berinteraksi dengan aplikasi ini dengan menggunakan perintah
suara berkat fungsionalitas Voice Command. Pendekatan Black
Box Testing digunakan untuk pengujian fungsionalitas, yang
menunjukkan bahwa semua fitur aplikasi berfungsi
sebagaimana mestinya tanpa ada masalah. Selanjutnya, uji
kelayakan System Usability Scale (SUS) memiliki nilai rata-rata
82,67%, masuk dalam kategori “B” dengan tingkat kelayakan
“Good” yang menurut pengguna dapat diterima. Aplikasi AR
ini menyajikan visualisasi 3D interaktif huruf Jepang, sehingga
memudahkan siswa memahami materi serta meningkatkan
motivasi dan keterlibatan dalam belajar. Rekomendasi
pengembangan ke depan meliputi perluasan aplikasi ke materi
lain, penambahan fitur baru untuk memperkaya pengalaman
belajar, pelatihan guru agar penggunaan aplikasi lebih optimal,
serta evaluasi rutin berdasarkan masukan pengguna.
Kata kunci — Augmented Reality, Huruf Hiragana dan
Katakana, Media Pembelajaran, Multimedia Development Life
Cycle, Voice Command