Hubungan Antara Komunikasi Keluarga Dan Perkembangan Bahasa Pada Anak Speech Delay
Abstract
Kelahiran seorang anak merupakan momen yang sangat dinanti-nantikan oleh setiap keluarga. Bagi orang tua tentunya
mengharapkan anak yang lahir dengan keadaan sehat dan normal. Namun, ada beberapa keluarga yang dikaruniai
anak yang mengalami kendala ditumbuh kembangnya seperti misalnya, speech delay. Pola komunikasi yang terjalin
dalam keluarga sangat berperan penting dalam menstimulasi perkembangan berbahasa anak. Penelitian ini bertujuan
untuk memahami seberapa besar hubungan antara komunikasi keluarga dan perkembangan bahasa pada anak speech
delay. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jumlah responden sebanyak 121 orang tua dari
siswa siswi beberapa PAUD yang terletak di kecamatan Dayeuhkolot kabupaten Bandung. Hasil penelitian
menunjukkan adanya hubungan signifikan antara komunikasi keluarga dan perkembangan bahasa pada anak
menggunakan uji Spearman Rank dengan signifikansi 0,018 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada ada
hubungan yang signifikan antara komunikasi keluarga dan perkembangan bahasa dan bicara pada anak speech delay.
Berdasarkan analisis data, ditemukan indikasi bahwa terjadi pergeseran tipe pola komunikasi keluarga menjadi lebih
condong ke arah pola komunikasi pluralistik
Kata Kunci-: Pola Komunikasi Keluarga, Perkembangan Bahasa Anak Speech Delay
References
Ade Irma Suryani, Jamaris, J., & Solfema, S. (2023). Interpersonal Communication: Learning Strategies With
Exelearning Still Relevant. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 13(1), 8–16. https://doi.org/10.37630/jpi.v13i1.860
Agustina, Susanti. 2008. Mendongeng Sebagai Energi Bagi Anak. Rumah Ilmu Indonesia. Jakarta.
Asfandiyar, Andi Yudha, 2007. Cara Pintar Mendongeng, Jakarta: Mizan.
Campbell, T. F., camp, C. A., Rockette, H. E., Paradise, J. L., Feldman, H. M., Shriberg, L. D., Sabo, D. L., & Kurs-
Lasky, M. 2003. Risk Factors for Speech Delay of Unknown Origin in 3-Year-Old Children.
CV Alfabeta.Sugiyono. 2019. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Damayani Pohan & Fitria, U. S.. 2021. JENIS JENIS KOMUNIKASI. Dalam Cybernetics: Journal Educational
Research and Social Studies (Vol. 2, Nomor 3).
http://pusdikra-publishing.com/index.php/jrss
Feldman HM. How Young Children Learn Language and Speech. Pediatr Rev. 2019 Aug;40(8):398-411. doi:
1542/pir.2017-0325. PMID: 31371633; PMCID:PMC7236655.
Helvianis, T., & Rantina, M. 2021. STIMULASI PERKEMBANGAN BERBICARA ANAK USIA 2-3 TAHUN
SELAMA PANDEMI COVID 19 RT 09 DESA SAKO BANYUASIN _ Helvianis _ Tumbuh Kembang_ Kajian
Teori dan PembelajaranPAUD. Diambil 12 Juni 2024, dari 10.36706/jtk.v8i1.14448
Di akses pada 4 Februari 2024................................. ..........
Hurlock, E. 1980. Elizabeth_Hurlock_Psikologi_Perkembangan. Khotijah. 2013. Teori-teori Proses Pemerolehan
Bahasa Dalam Perspektif Al-Qur’an
Komunikasi, J., Pemikiran, H., Penelitian, D., Nurhadi, Z. F., & Kurniawan, A. W. 2017. KAJIAN TENTANG
EFEKTIVITAS PESAN DALAM KOMUNIKASI.
Maknun, L., & Adelia, F. 2023. PENERAPAN METODE STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN DI MI/SD.
Noor, Juliansyah. 2012. Metodologi Penelitian. Kencana Prenada MediaGroup. Jakarta.
Nurbiana, et al. 2009. Metode Pengembangan Bahasa. Universitas Terbuka.
Nursalam. 2016. Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Pendekatan Praktisi edisi 3.Jakarta: Qultummedia.
Nurul Istiqlal, A. 2021. GANGGUAN KETERLAMBATAN BERBICARA (SPEECH DELAY) PADA ANAK USIA 6
TAHUN
Oxianus Sabarua, J., & Mornene, I. 2020. LOGO Jurnal Komunikasi Keluarga dalamMembentuk Karakter Anak.
International Journal of Elementary Education, 4(1), 82–89. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE
Power, C., Williams, C., & Brown, A. 2023. Does a mother’s childbirth experience influence her perceptions of her
baby’s behaviour? A qualitative interview study. PLoS ONE, 18 (4 April).
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0284183
Publikasi, N. (t.t.). PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR TERHADAP PERKEMBANGAN
BAHASA ANAK USIA 3-5 TAHUN DI PAUD SARIHARJO NGAGLIK SLEMAN.
Ramadhana, M. 2020. Perspektif Teori Dalam Komunikasi Keluarga. Megatama
Ramseyer, F., & Tschacher, W. 2014. Nonverbal synchrony of head- and body- movement in psychotherapy:
Different signals have different associations with outcome. Frontiers in psychology,
(AUG). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00979
Stit, A., & Nusantara, P. 2019. TEORI PERKEMBANGAN BAHASA.
Sudaryono. 2013. Pengembangan Instrument Penelitian Pendidikan. Yogyakarta:Graha Ilmu
Sugiyono. 2017. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D
PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Vol. 1, Nomor 1).https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Sujaya, D. J., & Yudiarso, A. (2023). Meta Analysis Study of Interpersonal Communication and Speech Delay in
Early Childhood. uceJournal of FamilySciences E (Vol. 08, Nomor 01).
Uce, L. 2 0 1 5 . THE GOLDEN AGE : MASA EFEKTIF MERANCANG KUALITAS ANAK. Diambil 12 Juni
, dari http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.1322
Wayan Risna Dewi, N., Putu Yoga Purandina, I., Studi PG-PAUD, P., & Tingg iAgama Hindu Negeri Mpu
Kuturan Singaraja Jalan Pulau, S. 2022. Peran Lingkungan Keluarga Dalam Perkembangan Bahasa Anak
Selama Pandemi Covid-19 The Role of the Family Environment in Children’s Language Development
During the Covid 19 Pandemic. 5(2), 99106. https://doi.org/10.36709/jspaud.v5i2.15
Wijayaningsih, L. (t.t.). PERAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BICARA
ANAK SPEECH DELAY (STUDI KASUS DI HOMESCHOOLING BAWEN JAWA TENGAH).
Yuliafarhah, N., & Siagian, I. S. (t.t.). Keterlambatan Berbicara pada Balita Usia 3-4Tahun di Lingkungan Kp. Utan
RT002/RW002 Jakasetia, Bekasi Selatan
