Pengaruh Komunikasi Keluarga Dan Penerimaan Kasih Sayang Terhadap Ketahanan Akademik Siswa SMPIT Nurut Taqwa The Effect Of Family Communication And Acceptance Of Affection On Students Academic Resilience In SMPIT Nurut Taqwa
Abstract
Pada masa remaja awal anak dipaksa untuk dapat beradaptasi untuk memenuhi tuntutan akademik. Dalam proses
penyesuaian ini anak harus memiliki tingkat ketahanan akademik yang memadai agar dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungannya. peran keluarga merupakan salah satu factor yang mempengaruhi ketahanan akademik siswa, dengan
komunikasi keluarga dan pemberian kasih saying yang rendah akan menciptakan anak yang memiliki ketahanan
akademik yang rendah, salah satunya yang dialami oleh siswa SMPIT Nurut Taqwa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui besarnya pengaruh komunikasi keluarga (X) dan penerimaan kasih saying (Z) terhadap ketahanan
akademik siswa (Y). Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan jumlah
responden yang diambil dari seluruh populasi berjumlah 83 responden. Metode Pengumpulan data yang digunakan
pada penelitian ini adalah kuesioner. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis linier berganda.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa variabel komunikasi keluarga (X) berpengaruh signifikan dan positif
terhadap ketahanan akademik siswa (Y) dengan nilai t hitung 3,313 > 1,990 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 <
0,005, selanjutnya variabel penerimaan kasih sayang (Z) berpengaruh signifikan terhadap ketahanan akademik siswa
(Y) dengan nilai t hitung 88,710 > 1,990 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,005, lalu variabel komunikasi keluarga
(X) dan penerimaan kasih sayang (Z) memiliki pengaruh secara stimultan terhadap variabel ketahanan akademik siswa
(Y) dengan nilai f hitung sebesar 7169,72 > 3,110 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,005. Kemudian hasil uji
koefisien determinasi dengan nilai r square sebesar 99,1%.
Kata Kunci-komunikasi keluarga, penerimaan kasih sayang, ketahanan akademik, siswa
References
Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional construct measure.
Frontiers in Psychology, 7(NOV). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787
Harahap, A. C. P., Harahap, S. R., & Harahap, D. P. S. (2020). Gambaran Resiliensi Akademik Mahasiswa pada
Masa Pandemi Covid-19. AL-IRSYAD, 10(2). https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i2.8541
Hasbullah, H. (2015). Pengaruh Komunikasi Keluarga dan Kemampuan Awal IPA terhadap Prestasi Belajar IPA.
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v2i1.81
Lestari, S. (2018). Psikologi keluarga : penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga (1st ed.).
Prenadamedia Group.
Masdelina, A., Budiono, A. N., & Mutakin, F. (2023). Dampak Konseling Kelompok Teknik Cognitive
Restructuring Terhadap Resiliensi Akademik. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 6(1),
–36. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.1678
Mustary, E., Abd Halim, K., & Fitriana, A. D. (2023). Pola Komunikasi Keluarga dan Keseimbangan Kerja-
Keluarga Pada Dosen Perempuan. JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health, 4(2).
Nurhadi, Z. F., & Kurniawan, A. W. (2018). Kajian tentang efektivitas pesan dalam komunikasi. Jurnal
Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, 3(1), 90-95..
Rahmah, S. (2018). Pola komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian anak. Alhadharah: Jurnal Ilmu
Dakwah, 17(33), 13-31.
Rahmatullah, A. S. (2017). Konsepsi Pendidikan Kasih Sayang Dan Kontribusinya Terhadap Bangunan Psikologi
Pendidikan Islam. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 5(1), 29. https://doi.org/10.21927/literasi.2014.5(1).29-52
Salsabiela, H. S., & Rezi, M. (2020). Pola Komunikasi Keluarga Pada Kelompok Lansia (Studi Pada Keluarga
Lansia Di Panti Sosial Tresna Werdha Budi Pertiwi Bandung). EProceedings of Management, 7(2355–9357).
Suriarti, Samsinar, & A. Nur Aisyah Rusnali. (2022). Pengantar Ilmu Komunikasi BUKU AJAR 2022 (1st ed.,
Vol. 1). Akademia Pustaka.
Rahmah, S. (2018). Pola komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian anak. Alhadharah: Jurnal Ilmu
Dakwah, 17(33), 13-31.
Wati, R. L., Muwakhidah, M., Ramadhany, K. A., Harnastiti, R., & Wulandari, C. A. (2023). Profil Resiliensi
Akademik Siswa Smp Pasca Pandemi Covid-19. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(1),
-125.
Wendari, W. N., Badrujaman, A., & Sismiati, A. (2016). Profil permasalahan siswa sekolah menengah pertama
(SMP) negeri di Kota Bogor. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 134-139.
West, R., & Lynn, H. T. (2012). Pengantar Teori Komunikasi : Analisis dan Aplikasi. Terjemahan dari
Introducing Communication Theory: Analysis and Application. (3rd ed.). Salemba Humanika.
Yusfina Aprija, Eliyah, & Adnan. (2022). Pengaruh Kasih Sayang Orang Tua Terhadap Karakter Religius Peserta
Didik Kelas IV MIS AT TAQWA Sambas Tahun Pelajaran 2019/2020.. PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar
Dan Anak Usia Dini, 4(2), 69–76. https://doi.org/10.37567/prymerly.v4i2.996
