PERANCANGAN ULANG SEKOLAH DASAR LAZUARDI GCS DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI RUANG
Abstract
Pendidikan menjadi salah satu hal penting bagi suatu bangsa karena pendidikanakan membentuk generasi muda berkualitas. Pendidikan inklusi adalah sistem pengajaran
yang pelaksanaanya menggabungkan anak kebutuhan khusus dengan anak normal. Ruang
kelas pada sekolah Lazuardi GCS ini mirip dengan kelas regular pada umumnya, maka
membuat kurangnya ruangan khusus untuk anak berkebutuhan khusus, fasilitas yang
memadai, dan kenyamanan pada proses pembelajaran. Dengan pendekatan psikologi
ruang mengacu pada kebutuhan sekolah inklusi diterapkan desain yang dapat
memberikan fasilitas, keamanan dan kenyamanan pengguna untuk melakukan
aktivitasnya. Metode penelitian ini adalah kualitatif. Hasil dari penelitian ini diharapkan
dapat memberikan kenyamanan lebih untuk pengguna.
Kata kunci : inlkusi, fasilitas, kenyamanan
References
Eva, Nur. (2015). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Malang : Fakultas
Pendidikan Psikologi Universitas Malang
Wildes, A.J. Paron. (2013). Interior Design for Autism From Birth to Early
Childhood. Willey
Asid, Corky Binggeli. (2012). Interior Graphic Standars, Student Edition. Willey
Panero, Julius & Martin Zenix. Human Dimension. New York : Whitney Library
Galis, Susan Allan.
Analysis=, Vol. 3 No 15
Julianto, I Nyoman Larry, I Wayan Agus Eka Cahyadi, Cokorda Alit Artawan. 2019.
Sekolah Dasar Kelas 1-3 Di Kota Denpasar=.
Widyakusuma, Aryani.
Pengguna Ruang=, Vol – No38.
Darma, Indah Permata, Binahayati Rusyidi.
Indonesia=, Vol.2 No.3 Hal147-300.
Vol.2 Hal 34-43 Desember 2020
Peraturan mentri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2007 tentang standar
sarana dan prasarana untuk sekolah dasar/madrasa
