PERANCANGAN SENSORY SOFTBOOK UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT ANAK USIA 0-24 BULAN
Abstract
Meningkatkan memori pada anak memerlukan usaha yang panjang, diperlukan
beberapa metode yang dikombinasi untuk meningkatkan memori. Sensory Softbook
dirancang untuk menstimulus kemampuan indra peraba anak sejak usia 0-24 bulan,
karena Sensory Softbook berisikan objek-objek dengan tema-tema tertentu yang
bentuknya tiga dimensi, dan terbuat dari bahan kain. Dengan Sensory Softbook, anak
dapat merasakan tekstur setiap objek yang diraba, kemudian otak terstimulasi untuk
mengenal, maka kemampuan sensor anak dalam membedakan tekstur semakin
meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis material yang dapat
digunakan pada perancangan Sensory Softbook untuk meningkatkan daya ingat anak usia
0-24 bulan serta menghasilkan alat permainan edukatif berbentuk Softbook yang lembut
serta menarik dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan daya ingat anak usia 0-
24 bulan. Metode penelitian yang digunakan ialah pengembangan atau research and
development (R&D), merupakan penelitian yang digunakan ketika ingin menghasilkan
produk baru ataupun mengembangkan produk yang telah ada sekaligus menguji
keefektivitasnya. Data yang diperoleh berdasarkan observasi, wawancara dan kuisioner.
Metode pengolahan data yang dilakukan dalam penelitian ini terdapat dua cara yaitu
analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.
Kata kunci: Daya Ingat Anak, Media Pembelajaran, dan Pembelajaran Edukatif, Sensory
Softbook.
References
Abdurahman, A. 2021. Pengaruh Permainan Maze terhadap Kemampuan
Kognitif di TK Nurul Talakalabbua Kabupaten Takalar. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar. Makassar.
Astuti, D, R. 2017. Meningkatkan Daya Ingat Siswa dengan Metode Mind
Mapping (PemetaanPemikiran) pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas VIII MTs Negeri Godea. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling,
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Bahri, N. F., & Setiawan, A. F. (2022). The Use of Open-Ended Toys to
Stimulaye The Cognitive Development of 1-3 Year-Old Children in The Pandemic
Era. Journal of Industrial Design and Studies, 1(2).
Oktavia, A. D. L. 2014. Mengembangkan Kecerdasan Visual Spasial Anak
Usia Dini Menggunakan Media Buku Bantal di Taman Kanak-Kanak Sandhy Putra
Telkom Kelompok B1 Kota Bengkulu. Skripsi. Universitas Bengkulu. Bengkulu.
Saputra, I, K., Kinasih, S, V, P., Alfifah, N., et.al. 2021. Reka Bentuk Genetic
Pop Up Book sebagai Media Pembelajaran yang Meningkatkan Daya Ingat Siswa
SMA. Jurnal Pendidikan Biologi, vol. 12 (2): 114-119.
Siregar, L, H. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran BP-BOOK (Big and
Pillow Book) untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Kelas Awal di Min Kota Binjai.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Medan.
Wulandari, R, P. 2020. Pengaruh Media Softbook Waterproof terhadap
Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul
Athfal 02 Cilacap. Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Semarang.
