Perancangan Ulang Interior Madrasah Aliyah Assakinah Di Kota Cimahi Dengan Pendekatan Psikologi Ruang
Abstrak
Penelitian ini mengkaji perubahan konsep sekolah dari kegiatan informal di waktu luang anak-anak menjadi lembaga formal untuk proses belajar mengajar. Fokus utama adalah pada Madrasah Aliyah (MA) Assakinah, yang didirikan pada tahun 2012 dan berupaya memenuhi standar kurikulum Merdeka. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan dalam menciptakan lingkungan belajar yang optimal, khususnya terkait dengan furnitur yang ada. Ketidaknyamanan fisik, seperti furnitur yang tidak ergonomis, pencahayaan yang kurang memadai, dan penataan ruang yang tidak mendukung, berpotensi mempengaruhi psikologi siswa dan efektivitas belajar mereka. Penelitian ini menekankan pentingnya perancangan ulang interior dengan pendekatan psikologi ruang untuk meningkatkan kenyamanan siswa. Perbaikan elemen desain seperti furnitur, tata letak, dan pencahayaan diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih harmonis dan mendukung pelaksanaan kurikulum Merdeka, serta meningkatkan prestasi akademik siswa.
Kata Kunci : furnitur, madrasah aliyah, psikologi.
Referensi
Abdullah, M. (2011). Analisis kebutuhan dan masalah dalam desain interior pendidikan. Journal of Educational Design, 20(3), 89–102.
Abdullah, M. (2011). Kurikulum Merdeka dan tantangan pendidikan di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 18(1), 45–56.
Abdullah, M. (2011). Makna awal dan perkembangan istilah sekolah.
Dubois, G. (1968). Desain interior dan psikologi pengguna. Journal of Interior Design Theory, 30(1), 12–27.
Dubois, G. (1968). Pengaruh desain lingkungan terhadap psikologi pengguna. Architectural Psychology Review, 12(4), 56–72.
Dubois, G. (1968). Psikologi arsitektur dan interaksi individu dengan lingkungan fisik. Journal of Architectural Psychology, 15(2), 134–145.
Permendiknas No. 24 Tahun 2007. Pedoman standar meja, kursi, dan lemari pendidikan.
Permendiknas No. 24 Tahun 2007. Standarisasi furnitur pendidikan.
Psyco Geometri. (1989). Simbolik dan emosional dalam desain furnitur. Design and Emotion Journal, 27(1), 21–34.
Psyco Geometri. (1989). Teori bentuk fisik dalam desain. Journal of Design Theory, 22(3), 98–105.
Ruskin, J. (n.d.). Keseimbangan antara estetika dan fungsi dalam desain arsitektur. The Stones of Venice.
Ruskin, J. (n.d.). Psikologi ruang dan arsitektur. The Seven Lamps of Architecture.
Sunarto, H. (2011). Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Assakinah. Jurnal Pendidikan dan Kurikulum, 11(2), 55–66.
Sunarto, H. (2011). Penerapan nilai-nilai SATF dalam pendidikan di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 67–78.
Sunarto, H. (2011). Pengertian sekolah sebagai lembaga formal pendidikan. Dalam M. Abdullah (Ed.), Makna awal dan perkembangan istilah sekolah.
