Perancangan Kursi Makan Adjustable untuk Anak Usia 1-3 Tahun di Telkom School Daycare
Abstract
Masa toddler merupakan fase penting dalam tumbuh kembang anak, di mana
dibutuhkan sarana yang mendukung aktivitas makan anak dengan mempertimbangkan
aspek kenyamanan dan keamanan. Berdasarkan observasi di Telkom School Daycare,
dibutuhkan kursi makan yang dapat melatih kemandirian, motorik, serta ergonomis
sesuai kebutuhan anak usia 1-3 tahun. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini
bersifat kualitatif dengan metode SCAMPER untuk eksplorasi ide desain. Penelitian ini
bertujuan merancang kursi makan adjustable yang mendukung kemandirian dan
motorik halus anak dengan menunjang aktivitas saat makan, atau aktivitas lainnya
seperti, bermain sekaligus mengutamakan aspek kenyamanan, keamanan, dan
ergonomis. Kursi di desain dengan fitur pengaturan tinggi yang dapat diubah dari high
chair menjadi floor chair. Selain itu, meja dan bantalan duduk dirancang agar dapat
dilepas-pasang untuk memudahkan proses pembersihan dan perawatan. Material yang
digunakan adalah kayu pinus solid, yang aman serta tahan lama. Warna natural kayu
dipadukan dengan aksen biru pada bantalan untuk menciptakan tampilan yang menarik
bagi anak. Kursi ini diharapkan dapat menjadi solusi bagi daycare yang dapat
mendukung tumbuh kembang anak secara ergonomis, sekaligus memudahkan
pengasuh dalam penggunaan sehari-hari. Kata Kunci: Masa toddler, perkembangan
anak, kursi makan adjustable, Telkom School Daycare.
References
Hayati, R., & Putro, S. P. (2021). Perkembangan anak usia dini dan implikasinya
terhadap pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Khairi, M. (2018). Psikologi perkembangan anak usia dini. Bandung: Alfabeta.
Laloan, L., Ismanto, & Bataha, R. A. (2018). Stimulasi perkembangan anak usia dini.
Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 102–109.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2008). Human development (11th ed.).
New York: McGraw-Hill.
Rachmawati, Y. (2007). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial dan
humaniora. Bandung: Alfabeta.
Wiyani, N. A. (2014). Psikologi perkembangan anak usia dini. Yogyakarta: Gava
Media.
Yuliani, N., Zia, N. G., & Suryani, M. (2024). Penerapan metode SCAMPER dalam
inovasi desain produk edukatif anak usia dini. Jurnal Inovasi Desain,
(1), 45–56.
