PERANCANGAN ULANG FAKULTAS INFORMATIKA TELKOM UNIVERSITY LANDMARK TOWER BANDUNG DENGAN PENDEKATAN BIOPHILIC
Abstrak
Perkembangan pendidikan tinggi menuntut terciptanya lingkungan belajar yang
fungsional sekaligus mendukung kenyamanan psikologis dan fisiologis penggunanya.
Fakultas Informatika Telkom University Landmark Tower menghadapi permasalahan
tata letak ruang yang kurang optimal, pencahayaan dan ventilasi yang terbatas, serta
minimnya elemen alami yang berdampak pada menurunnya fokus dan kenyamanan.
Penelitian ini bertujuan untuk merancang ulang interior FIF dengan menggunakan
pendekatan biophilic untuk menghadirkan ruang belajar dan bekerja yang sehat serta
memiliki keterhubungan dengan alam. Penelitian yang digunakan adalah kualitatif
deskriptif melalui tahapan observasi, wawancara, studi literatur, studi banding, dan
analisis data. Temuan menunjukkan bahwa penerapan prinsip biophilic mencakup
nature in the space, natural analogues, dan nature of the space. Secara keseluruhan,
desain biophilic terbukti dapat memperbaiki lingkungan fisik dan psikologis, mendorong
produktivitas. Hasil penelitian ini dapat menjadi acuan penerapan biophilic pada
bangunan pendidikan tinggi.
Kata Kunci : biofilik desain, desain interior, pendidikan tinggi, produktivitas, ruang
belajar
Referensi
Elmashharawi, A. (2019). Biophilic Design for Bringing Educational Spaces to Life,
Refer: Elmashharawi, A. In Journal of Design Studio (Issue 1).
Justice, R. (2021). under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
International License[CC BY SA] KONSEP BIOPHILIC DALAM PERANCANGAN
ARSITEKTUR. In Jurnal Arsitektur ARCADE (Vol. 5, Issue 1).
Law, F. (2014). “…the enjoyment of scenery employs the mind without fatigue
and yet exercises it, tranquilizes it and yet enlivens it; and thus, through the
influence of the mind over the body, gives the effect of refreshing rest and
reinvigoration to the whole system.” Introduction to Yosemite and the
Mariposa Grove: A Preliminary Report.
Mahrous, A., Dewidar, K., Refaat, M., & Nessim, A. (2024). The impact of biophilic
attributes on university students level of Satisfaction: Using virtual reality
simulation. Ain Shams Engineering Journal, 15(1).
https://doi.org/10.1016/j.asej.2023.102304
Marlina, H., Annisa, A., Zafran, D. T., & Verdinal, F. (2024). KAJIAN PENGARUH
KENYAMANAN PSIKOLOGIS MAHASISWA TERHADAP RUANG KELAS
BELAJAR BERBENTUK PERSEGI PADA PRODI ARSITEKTUR UNMUHA Study of
Students’ Psychological Influence on Square-shaped Learning Classrooms in
Unmuha Architecture Department. RumÙh Journal of ArchitectureUniversity of Muhammadiyah Aceh, 14(2).
https://doi.org/10.37598/rumoh.v14i2.181Muhaimin, M. (2023). Urgensi Kenyamanan Termal dalam Perspektif
Pembelajaran. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 7(1),
–32. https://doi.org/10.29408/geodika.v7i1.6451
÷zdemir, H. (2024). Integrating Nature into Academic Spaces: Biophilic Campus.
PLANARCH - Design and Planning Research.
https://doi.org/10.54864/planarch.1491955
Patrick Tristan, Justin Laurent, & Lois Felicita. (2021). Space on Student
Motivation) (Vol. 1).
Tedjari, A. F., Rahmani-Kelkoul, L., & Zerouati, W. (2024). Integrating Biophilia in
Architectural Design Education: An Examination of its Impact on Students.
In Creativity. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET)
(Vol. 2024, Issue 1). https://orcid.org/0000-0001-8335-0097
Terblanche, R., & Khumalo, D. (2024). The impact of biophilic design in university
study areas on students’ productivity. Archnet-IJAR: International Journal of
Architectural Research. https://doi.org/10.1108/ARCH-10-2023-0288
