PERANCANGAN ULANG PERPUSTAKAAN UMUM KOTA TANGERANG SELATAN DENGAN PENDEKATAN LEARNING COMMON S

Abstract

Perpustakaan Umum Kota Tangerang Selatan memiliki peran penting dalam menyediakan akses
informasi serta meningkatkan literasi masyarakat. Namun, kondisi eksisting menunjukkan
keterbatasan, antara lain luasan ruang yang tidak memadai, fasilitas yang belum sesuai standar,
serta pengaturan tata ruang yang belum optimal. Dalam kondisi tersebut serta dominasi
pengunjung dari kalangan anak-anak dan remaja, perancangan ini mengusulkan perancangan
ulang interior perpustakaan dengan pendekatan Learning Commons. Pendekatan Learning
Commons mengedepankan lingkungan pembelajaran yang kolaboratif, fleksibel, dan interaktif.
Metode perancangan yang digunakan mencakup studi literatur, observasi lapangan, wawancara
dengan pihak terkait, dan analisis kebutuhan pengguna. Hasil perancangan mencakup konsep
organisasi ruang berdasarkan segmentasi pengguna dan penerapan elemen interior seperti
pencahayaan, warna, dan material yang mendukung kenyamanan, estetika, serta fungsi ruang.
Perancangan bertujuan untuk meningkatkan kualitas sirkulasi ruang, meminimalisasi gangguan
kebisingan, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan melalui tata ruang
yang fleksibel dan mudah diakses. Kesimpulan dari perancangan menunjukkan bahwa
pendekatan Learning Commons sangat relevan untuk mengubah fungsi perpustakaan
konvensional menjadi ruang publik dinamis yang mendukung aktivitas edukatif, sosial, dan
komunitas.
Kata Kunci: Perpustakaan Umum, Learning Commons, Transformasi Perpustakaan, Desain ramah anak dan remaja.