PERANCANGAN ULANG SEKOLAH DASAR LAZUARDI GCS DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI RUANG

Penulis

  • Yasmin Nilanadia S Telkom University
  • Santi Salayanti Telkom University
  • Widyanesti Liritantri Telkom University

Abstrak

Pendidikan menjadi salah satu hal penting bagi suatu bangsa karena pendidikan
akan membentuk generasi muda berkualitas. Pendidikan inklusi adalah sistem pengajaran
yang pelaksanaanya menggabungkan anak kebutuhan khusus dengan anak normal. Ruang
kelas pada  sekolah  Lazuardi GCS  ini mirip dengan  kelas  regular pada umumnya, maka
membuat  kurangnya  ruangan  khusus  untuk  anak  berkebutuhan  khusus,  fasilitas  yang
memadai,  dan  kenyamanan  pada  proses  pembelajaran.  Dengan  pendekatan  psikologi
ruang  mengacu  pada  kebutuhan  sekolah  inklusi  diterapkan  desain  yang  dapat
memberikan  fasilitas,  keamanan  dan  kenyamanan  pengguna  untuk  melakukan
aktivitasnya. Metode penelitian ini adalah kualitatif. Hasil dari penelitian ini diharapkan
dapat memberikan kenyamanan lebih untuk pengguna.
Kata kunci : inlkusi, fasilitas, kenyamanan

Referensi

Eva, Nur. (2015). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Malang : Fakultas

Pendidikan Psikologi Universitas Malang

Wildes, A.J. Paron. (2013). Interior Design for Autism From Birth to Early

Childhood. Willey

Asid, Corky Binggeli. (2012). Interior Graphic Standars, Student Edition. Willey

Panero, Julius & Martin Zenix. Human Dimension. New York : Whitney Library

Galis, Susan Allan.

Analysis=, Vol. 3 No 15

Julianto, I Nyoman Larry, I Wayan Agus Eka Cahyadi, Cokorda Alit Artawan. 2019.

Sekolah Dasar Kelas 1-3 Di Kota Denpasar=.

Widyakusuma, Aryani.

Pengguna Ruang=, Vol – No38.

Darma, Indah Permata, Binahayati Rusyidi.

Indonesia=, Vol.2 No.3 Hal147-300.

Vol.2 Hal 34-43 Desember 2020

Peraturan mentri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2007 tentang standar

sarana dan prasarana untuk sekolah dasar/madrasa

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-06-26

Terbitan

Bagian

Program Studi S1 Desain Interior