Perancangan Ulang Sekolah Luar Biasa Negeri-a Pembina Tingkat Nasional Jakarta Dengan Pendekatan Multisensory Terhadap Mobilitas Tunanetra

Penulis

  • Telkom University
  • Telkom University
  • Telkom University

Abstrak

Pasal 28H yang menyatakan bahwa warga negara berhak mendapatkan perlakuan khusus untuk sebuah persamaan. Namun, pada kenyataannya masih terdapat kesenjangan pendidikan terutama pada anak yang menyandang disabilitas, sehingga menunjukkan bahwa masih adanya ketidakadilan dalam penyetaraan pendidikan. Pada wilayah indonesia, pendidikan yang dikhususkan untuk para penyandang disabilitas adalah Sekolah Luar Biasa (SLB). Meskipun sudah memiliki SLB, masih terdapat kekurangan dalam pelayanan hak pendidikan terhadap mereka yang menyandang status disabilitas. Hal ini disebabkan oleh fasilitas yang dinilai tidak sesuai dengan kebutuhan. Fasilitas yang ada seharusnya mampu mengakomodasi para penyandang disabilitas sesuai dengan kebutuhannya. Oleh karena hal itu, diperlukan peninjauan dan perancangan ulang dengan perhatian khusus untuk mendesain Sekolah Luar Biasa (SLB). Pernyataan ini juga berlaku untuk Sekolah Luar Biasa Negeri – A Pembina Tingkat Nasional Jakarta. Pendekatan rancangan yang akan digunakan adalah multisensory yang berhubungan dengan psikologis pada mobilitas tunanetra. Multisensory adalah sebuah metode yang telah diteliti sebelumnya dan terbukti efektif dalam membantu anak tunanetra lebih menjadi mandiri dan terampil pada lingkungan kehidupannya. Penelitian ini bertujuan agar penyandang disabilitas tunanetra dapat hidup secara mandiri dan dapat dijadikan salah satu tolak ukur dalam mendesain Sekolah Luar Biasa (SLB) bagi penyandang disabilitas tunanetra.

Kata kunci: tunanetra, sekolah luar biasa, multisensory.

Referensi

Riyadi, E. (2021). Pelaksanaan pemenuhan hak atas aksesibilitas pendidikan tinggi bagi penyandang disabilitas di Yogyakarta. Jurnal Hukum Ius Quia

Iustum, 28(1), 71-93.

Mulyah, S., & Khoiri, Q. (2023). Kebijakan Pemerintah terhadap Pendidikan Inklusif. Journal on Education, 5(3), 8270-8280.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2024-11-15

Terbitan

Bagian

Program Studi S1 Desain Interior