PERANCANGAN ULANG SMAIT AS-SYIFA BOARDING SCHOOL PUTRA DI SUBANG DENGAN PENDEKATAN HUMAN CENTERED
Abstrak
SMAIT As-Syifa Boarding School Putra merupakan institusi pendidikan Islam terpadu di
Subang yang menerapkan Kurikulum Merdeka dengan integrasi nilai keislaman.
Berdasarkan observasi lapangan, ditemukan ketidaksesuaian fasilitas fisik dengan standar
pendidikan dan kebutuhan pengguna, meliputi overcrowding pada ruang kelas, sirkulasi
yang tidak ideal, serta masalah kenyamanan termal dan akustik yang mengganggu fokus
belajar. Penelitian ini bertujuan merancang ulang interior sekolah dengan pendekatan
Human-Centered Design (HCD) untuk menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan
responsif terhadap perilaku siswa remaja. Metode penelitian melibatkan observasi,
wawancara, dan studi literatur untuk memahami kebutuhan pengguna, dilanjutkan
dengan analisis spasial dan perancangan konsep. Hasil perancangan mengusung konsep
"Dynamic Zoning" yang membagi ruang berdasarkan nilai Ilmiah, Ukhuwah, dan Ruhiyah.
Implementasi desain mencakup penggunaan furnitur fleksibel untuk mendukung
pembelajaran kolaboratif, penerapan panel akustik, serta pemilihan skema warna
psikologis (biru dan hijau sage) untuk menyeimbangkan fokus dan relaksasi. Perancangan
ini menghasilkan solusi ruang yang tidak hanya memenuhi standar teknis dan ergonomi,
tetapi juga memperkuat interaksi sosial dan nilai spiritual siswa, menjadikan lingkungan
asrama sebagai ekosistem pendidikan yang holistik.
Kata kunci Boarding School, Desain Interior, Human-Centered Design, Lingkungan Belajar, Sekolah Islam
Referensi
Alifia, S., Zahra, A., Hambali, R., Abdulhadi, W., Fernando, D., & Siregar, S. (2024).
PERANCANGAN ULANG RUANG TUNGGU DAN HALL STASIUN GAMBIR JAKARTA
DENGAN PENDEKATAN PERILAKU.
Barrett, P., Davies, F., Zhang, Y., & Barrett, L. (2015). The impact of classroom design on
pupils’ learning: Final results ofaholistic, multi-level analysis. Building and
Environment, 89, 118–133. https://doi.org/10.1016/j.buildenv.2015.02.013
Barrett, P., Zhang, Y., Moffat, J., & Kobbacy, K. (2013). A holistic, multi-level analysis
identifying the impact of classroom design on pupils’ learning. Building and
Environment, 59, 678–689. https://doi.org/10.1016/j.buildenv.2012.09.016
Ching, F. D. K. (2015). Architecture Form, Space, and Order.
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana dan
Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA. Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Fiska, N. S., Liritantri, W., Togar, D. M., & Raja, M. (2024). PERANCANGAN INTERIOR
GELANGGANG REMAJA KOTA BANDUNG MENGGUNAKAN PENDEKATAN
PSIKOLOGI RUANG (Vol. 11, Issue 1).
Kurniawan, F. A., Cardiah, T., & Firmansyah, D. R. (2024). OPTIMALISASI DESAIN INTERIOR
FASILITAS PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN AL-BASYARIYAH 2 BANDUNG
MELALUI PENDEKATAN HUMAN BEHAVIOR: SEBUAH STUDI PERANCANGAN
(Vol. 11, Issue 1).
