Pengembangan Front-End Modul Pembelajaran Toefl Itp Di Telkom University Language Center Dengan Metode Design Thinking Menggunakan React Js
Abstrak
Kemampuan berbahasa Inggris merupakan keterampilan fundamental bagi mahasiswa dalam menghadapi tantangan era globalisasi dan persaingan internasional. Telkom University Language Center (LaC) menghadapi kendala signifikan dalam pelaksanaan pembelajaran TOEFL ITP, meliputi keterbatasan waktu belajar mahasiswa akibat jadwal perkuliahan yang padat, distribusi materi pembelajaran yang belum efisien dengan sistem konvensional, dan kesulitan dalam pemantauan perkembangan belajar secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan front-end modul pembelajaran TOEFL ITP yang responsif dan user-centered menggunakan metode Design Thinking yang terintegrasi dengan teknologi React JS. Implementasi metode Design Thinking dilakukan melalui lima tahap sistematis: Empathize untuk memahami kebutuhan pengguna, Define untuk merumuskan permasalahan, Ideate untuk menghasilkan solusi inovatif, Prototype untuk mengembangkan antarmuka, dan Test untuk validasi usability. Tahap Empathize melibatkan wawancara mendalam dengan 5 peserta kursus dan 5 instruktur untuk mengidentifikasi pain points dan kebutuhan spesifik. Hasil penelitian menunjukkan aplikasi berhasil dikembangkan dengan fitur komprehensif meliputi dashboard interaktif, modul materi terstruktur, sistem latihan soal adaptif, simulasi TOEFL autentik, platform konsultasi real-time, sistem notifikasi terintegrasi, dan modul laporan pembelajaran berbasis data. Pengujian usability menggunakan metodologi standar menunjukkan success rate 83,3% untuk peserta dan 100% untuk instruktur, mengindikasikan tingkat kemudahan penggunaan yang tinggi. Evaluasi System Usability Scale (SUS) menghasilkan skor rata-rata 89 untuk peserta dan 85 untuk instruktur dengan kategori "Excellent" dan "Acceptable", membuktikan tingkat penerimaan pengguna yang positif. Sistem terbukti efektif meningkatkan fleksibilitas pembelajaran mandiri, optimalisasi distribusi materi digital, dan kemudahan pemantauan progres belajar mahasiswa secara real-time oleh instruktur..
Kata kunci: TOEFL ITP, Design Thinking, React JS, User Interface, User Experience, Learning Management System
Referensi
Ahdar, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII). (2024, Februari 7). "APJII jumlah pengguna internet Indonesia tembus 221 juta orang." [Online]. Available: https://apjii.or.id/berita/d/apjii‑jumlah‑pengguna‑internet‑indonesia‑tembus‑221‑juta‑orang [Accessed: June 28, 2025].
Y. Y. Astuti, S. E. Anjarwani, and B. Irmawati, "Rancang bangun aplikasi simulasi tes TOEFL berbasis website," Jurnal Teknologi Informasi, Komputer, dan Aplikasinya (JTIKA), vol. 6, no. 2, pp. 409-416, 2024.
M. Boberg, "Enterprise experience: Experience design as business strategy," Digital Report 2023, We Are Social, 2018.
I. Budikusuma and E. S. Susanto, "Pengembangan aplikasi TOEFL practice exam berbasis website pada Universitas Teknologi Sumbawa," JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), vol. 6, no. 1, pp. 75-78, 2022.
F. Fatimah and R. D. Kartikasari, "Strategi belajar dan pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan bahasa," Pena Literasi, vol. 1, no. 2, pp. 108-113, 2018.
M. N. E. Ghiffary, T. D. Susanto, and A. H. Prabowo, "Analisis komponen desain layout, warna, dan kontrol pada antarmuka pengguna aplikasi mobile," Jurnal Teknik ITS, vol. 7, no. 1, 2018.
D. Norman, "The definition of user experience (UX)," Nielsen Norman Group, 2013. [Online]. Available: https://www.nngroup.com/articles/definition-user-experience/
P. Morville and P. Sullenger, "Ambient findability: Libraries, serials, and the Internet of Things," Serials Librarian, vol. 58, no. 1-4, pp. 33-38, 2010.
T. Schlatter and D. Levinson, Visual usability: Principles and practices for designing digital applications. Newnes, 2013
