Pengaruh Penggunaan Fitur Ruangbelajar Terhadap Tingkat Pemahaman Siswa Pengguna Aplikasi Ruang Guru

Abstract

ABSTRAK
Pada era globalisasi saat ini, teknologi informasi dan komunikasi sangat berkembang pesat, terutama pada bidang pendidikan. Salah satu pencapaian terbesar adalah e-learning, dimana aktivitas belajar dilakukan secara virtual. Hal tersebut yang akhirnya memberikan peluang kepada perusahaan untuk menciptakan aplikasi berbasis pendidikan yaitu Ruang Guru. Salah satu fitur dalam aplikasi ruang guru adalah fitur Ruangbelajar , yaitu fitur selflearning dengan menggunakan video berisi penjelasan materi yang disampaikan oleh tutor dan dibantu dengan video animasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan fitur ruangbelajar terhadap tingkat pemahaman siswa pengguna aplikasi ruang guru.
Metode dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang dikaji secara kuantitatif dengan mengumpulkan tanggapan kuesioner sebagai data dari responden yang terdiri dari beberapa siswa kelas IX SMP Negeri 8 Bandung. Teknik pengumpulan data primer dengan menggunakan penyebaran angket dan observasi ke lapangan, serta menggunakan data sekunder yang diperoleh dari pihak sekolah SMP 8 Bandung, literatur buku, internet dan penelitian terdahulu.
Berdasarkan hasil data penelitian ini, variabel fitur ruangbelajar memiliki kategori tinggi dengan nilai ... serta tingkat pemahaman siswa juga memiliki kategori tinggi dengan nilai ... . Hal tersebut menunjukkan bahwa fitur ruangbelajar mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap tingkat pemahaman siswa pengguna aplikasi ruang guru.

Kata kunci: E-Learning, Fitur, Aplikasi Pendidikan ABSTRACT
In this globalization era, information and communication technology is growing fast, especially in education. One of the biggest achievements is e-learning, where is learning do by virtually. That’s problem gave oppurtunity to the company to create an educational-based application such as Ruang Guru. One of feature in this application is “RuangBelajarâ€, which is self-learning featured using videos that is contained explanation of the lesson who is delivered by tutor and assisted with animation videos. This study aims to determine the effect of “RuangBelajar†featured towards the level of students understanding who use “Ruang Guru†application.
The method of this study used descriptive analysis that was studied quantitatively by collecting questionnaire from respondent consist of several class IX students of 8 Junior High School, Bandung. Technique for collected primary data using questionnaires and observations, also using secondary data from 8 Junior High School Bandung parties, literature, internet, and previous research.
Based on the data from this research, “RuangBelajar†featured has a high category with value .... . The level of student’s understanding also has a high category with value ... . That’s shown that feature of “RuangBelajar†has a significant effect towards the level of student’s understanding.
Keywords: E-Learning, Featured, Educational- ased Application