Aspek-aspek Pesan Dalam Kegiatan Komunikasi Antara Orang Tua Dan Anak Dalam Proses Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar Ihsaniyah 01 Pusaka Kota Tegal

Bagus Nurul Hakim, Indra Novianto Adibayu

Abstract

ABSTRAK Kemunculan COVID-19 menjadi sebuah tentang tersendiri pada semua sektor di Indonesia, terutama pada sektor pendidikan. Termasuk tantangan pada proses pembelajaran daring pada Sekolah Dasar Ihsaniyah 01 Pusaka Kota Tegal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pesan komunikasi yang terjalin antara orang tua sebagai pendamping anak semasa pembelajaran daring dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dan teknik analisis data yang dilakukan adalah dengan melakukan wawancara secara mendalam kepada orang tua dan guru yang berada di Sekolah Dasar Ihsaniyah 01 Pusaka Kota Tegal. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pesan melalui komunikasi orang tua sebagai pendamping anak semasa pembelajran daring menggunakan elemen komunikasi seperti pesan, pembuatan pesan, pemahaman pesan, hubungan pesan dan umpan balik. Proses pada elemen komunikasi tersebut sudah berjalan dengan baik, akan tetapi terdapat kendala pada proses pesan dimana ketika anak tidak mempunyai gairah atau mood dalam proses belajar mengajar selama pandemi COVID-19. Kata Kunci: Komunikasi, Komunikasi Pembelajaran, Komunikasi Pendidikan ABSTRACT The emergence of COVID-19 is a separate issue in all sectors in Indonesia, especially in the education sector. Including challenges in the online learning process at Ihsaniyah 01 Pusaka Elementary School, Tegal City. This study aims to determine how communication messages that exist between parents as companions of children during online learning with the method used in this research is descriptive qualitative method. The data collection techniques and data analysis techniques carried out were by conducting in-depth interviews with parents and teachers who were at Ihsaniyah 01 Pusaka Elementary School, Tegal City. The results of this study indicate that messages through parent communication as a companion to children during online learning use communication elements such as messages, creation of message, interpretation of message, a relationship message and feedback. The process of this communication element has been going well, but there are obstacles in the message process where children do not have the passion or mood in the teaching and learning process during the COVID-19 pandemic. Keywords: Communication, Learning Communication, Educational Communication

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.
max_upload :0