Pola Komunikasi Ibu Generasi Z Terhadap Anak Usia Batita Dalam Pembatasan Screen Time
Abstract
Penggunaan gadget pada anak usia balita menjadi fenomena yang semakin umum, terutama di kalangan orang tua
generasi Z. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi yang diterapkan oleh orang tua generasi Z dalam
membatasi screen time anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam
terhadap lima informan kunci yang merupakan orang tua generasi Z dengan anak usia batita. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa orang tua generasi Z cenderung menerapkan pola komunikasi protektif dan konsensual dalam
membatasi screen time. Pola protektif terlihat dari dominasi orang tua dalam mengatur penggunaan gadget, sementara
pola konsensual tercermin dalam upaya melibatkan anak dalam diskusi mengenai aturan penggunaan gadget. Strategi
yang diterapkan meliputi pengalihan aktivitas, pembatasan waktu, pemberian peringatan, dan pemantauan konten.
Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi pola komunikasi protektif dan konsensual efektif dalam
membatasi screen time anak batita. Penerapan pola ini dapat mengurangi dampak negatif penggunaan gadget berlebih,
seperti tantrum, keterlambatan bicara, dan gangguan sosial. Oleh karena itu, peran aktif orang tua dalam membangun
komunikasi yang sehat dengan anak menjadi kunci dalam pengelolaan screen time yang optimal.
Kata Kunci: Pola komunikasi, orang tua generasi Z, screen time, anak usia balita.
References
Amala, R. (2020). Pola Komunikasi Orang Tua dengan Anak Pengguna Gadget Aktif dalam Perkembangan Karakter
Anak di Pekanbaru.
Anggretha, S., Simanjorang, B., Sitanggang, V., Manurung, I., & Silitonga, E. (2023). The Effect of Using Screen
Time on Speech Delay in Under-Fives: A Literature Review. Jurnal Perawat Indonesia, 7(2).
Aprilia, F., & Thaib, G. (2024). Dampak Screen Time Berlebih Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(1).
Ardial. (2013). Paradigma dan Model Penelitian Komunikasi. PT Bumi Aksara.
Asmaradhani, T. (2024). Perspektif Neuropsikologi Mengenai Dampak Screen Time terhadap Perkembangan Anak
Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1004–1017.
https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.388
Febrianty, & Muhammad. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia yang Pro Gen Z. Penerbit Inteligi.
Hudaibiyah, A., & Mas’udah, S. (2022). Hubungan Komunikasi Orang Tua dengan Perilaku Tantrum pada Anak Usia
-6 Tahun. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 3(2), 78–90.
Indrawati. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. PT Refika Aditama.
Karinta. (2022). Pengaruh Negatif Penggunaan Media Sosial terhadap Kesehatan Mental pada Remaja. Media Gizi
Kesehatan Masyarakat, 11(1).
Kriyantono, R. (2006). Teknik Praktis Riset Komunikasi (Petama). Prenadamedia Group.
Manfaatin, E., & Aulia, M. (2023). Pengaruh Screen Time terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan
Anak Usia Dini.
Mas’udah, S. (2022). Familial Relationships and Efforts in Retention of Marriage Among Atomistic Families in
Indonesia. Cogent Social Sciences, 8(1). https://doi.org/10.1080/23311886.2022.2046313
Mulyana, D. (2023). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, A. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Harfa Creative.
Rainer, P. (2023, July 24). Screen Time Ponsel Warga Indonesia Tertinggi Sedunia. Retrieved from
https://data.goodstats.id/statistic/screen-time-ponsel-warga-indonesia-tertinggi-sedunia-rypam
Ramadhani, A., Wardani, F., & Samsiar. (2024). Pemanfaatan Gadget sebagai Teknologi Digital sebagai Strategi
dalam Meningkatkan Potensi Berbahasa Anak Usia Dini. Journal on Teacher Education, 5(3), 38–46.
Setyarini, D. I., Rengganis, S. G., Ardhiani, I. T., & Mas’udah, E. K. (2023). Analisis Dampak Screen Time terhadap
Potensi Tantrum dan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2),
–2504. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3376
Simanjuntak, R. (2023). Literatur Review: Pengaruh Screen Time terhadap Masalah Perilaku Anak. Jurnal
Keperawatan, 11(1), 64–80.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Evaluasi. Alfabeta, CV.
Yudaninggar, K. (2021). Pola Komunikasi Orang Tua dan Anak dalam Penggunaan Aplikasi YouTube. Journal Acta
Diurna, 17(2). https://doi.org/10.20884/1.actadiurna.2021.17.2.4094
