Peran Aspek Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru di Cerdas Ceria Bilingual School
Abstract
Peran kepala sekolah dalam menerapkan aspek kepemimpinan transformasional dan transaksional sangat
berpengaruh terhadap motivasi guru untuk mencapai tujuan pendidikan. Penelitian ini mempunyai tujuan
yaitu guna menganalisa bagaimana kedua aspek kepemimpinan tersebut memengaruhi motivasi kerja guru
di Cerdas Ceria Bilingual School. Kepemimpinan transformasional berkontribusi melalui inspirasi,
pengembangan individu, serta stimulasi intelektual, sementara kepemimpinan transaksional menekankan
kepada penghargaan bersyarat serta pengawasan berbasis kesepakatan. Penelitian ini menerapkan metode
kuantitatif deskriptif melalui teknik analisis data SEM-PLS serta analisis lanjutan berupa Multi Group
Analysis (MGA) yang melibatkan 126 responden. Temuan penelitian memperlihatan bahwasanya
kepemimpinan transformasional serta transaksional berdampak positif serta signifikan kepada motivasi
kerja guru, dengan nilai t-statistic masing-masing sebesar 12,3096 dan 15,1491. Hasil ini diharapkan bisa
dijadikan acuan untuk kepala sekolah guna mengembangkan strategi kepemimpinan secara efektif untuk
menaikkan tingkat motivasi serta kinerja guru.
Kata kunci: Kepala sekolah, Kepemimpinan Transformasional, Kepemimpinan Transaksional,
Motivasi Guru
References
Aisah, S. N., & Wardani, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Karyawan. Bulletin of
Management & Business (BMB), 1(1), 42–50.
Alsahli, K. M. S. (2023). The Role of the Elementary School Teacher in Building the Value System of Students from
the Perspective of Pedagogical Supervisors. Journal of Educational and Social Research, 13(2), 251–269.
Anwar, M. S. (2022). Ketimpangan aksesibilitas pendidikan dalam perpsektif pendidikan multikultural.
Foundasia, 13(1), 1–15.
Arief, M. Y., & Afifa, U. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap
Produktivitas Kerja Karyawan Pada PT Tirta Sukses Perkasa Jember. Valid Jurnal Ilmiah, 17(1), 31–39.
Azis E., Prasetio A.P., Gustyana T.T., Putril S.F., & Rakhmawati D. (2019). The mediation of intrinsic motivation and
affective commitment in the relationship of transformational leadership and employee engagement in
technology-based companies. Polish Journal of Management Studies, 20(1), 54-63.
Bass, B. M., & Riggio, R. (2006). Transformational leadership. (2. ed). New York: Psychology Press.
Cheah, J. H., Amaro, S., & Roldan, J. L. (2023). Multigroup analysis of more than two groups in PLS-SEM: A review,
illustration, and recommendations. Journal of Business Research, 15(6), 1-19.
Duraku, Z. H., & Hoxha, L. (2021). Impact of Transformational and Transactional Attributes of School Principal
Leadership on Teachers’ Motivation for Work. Frontiers in Education, 6(1), 1–9.
Hasriani, Rosma, & L, K. (2023). The Role of Principal Management in Improving Teacher Performance.
Qistina: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(2), 796–804.
Hayati, R., Mardianty, D., Agia, L. N., & Denny, P. (2023). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik
Terhadap Kinerja Karyawan Pada CV. Riho Mandiri. Journal of Economic, Bussines and Accounting (Costing),
(1), 252– 259.
Lishandy, N. P., Musadieq, M. A., & Hutahayan, B. (2023). The Influence Of Transformational Leadership And
Transactional Leadership On Employee Performance With Work Motivation As An Intervening Variable.
Wacana, Journal of the Humanities of Indonesia, 26(2), 91–100.
Mahfud, M. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru
SMA Negeri se-Kota Bima. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 1–17.
Paulus, K., & Marhamah, M. (2020). The Relationship between Personality and Managerial Ability of School Principals
with Work Motivation of Elementary School Teachers. Journal of Educational and Social Research, 10(4), 94–
Putri, R. K., & Priansa, D. J. (2023). Influence of Work Environment and Work Motivation on Employee Performance
at CV Britanindo Bandung. Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, dan Entrepreneurship, 13(1), 191-
Rinando, R., & Rahardjo, M. (2019). Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Terhadap Kinerja Karyawan
dengan Motivasi sebagai Variabel Intervening. Jurnal Manajerial dan Kewirausahaan, 1(2), 317– 324.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development,
and wellness. New York: Guilford Publishing.
Sasmita, S. K., & Prastini, E. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal
Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 1(1), 11–17.
Utami, L. G. V. (2021). Pengaruh Komunikasi, Motivasi Intrinsik, dan Kompensasi Finansial terhadap Kinerja
Karyawan pada PT. Bank Perkreditan Rakyat Padma di Denpasar. Warmadewa Management and Business
Journal, 3(2), 100–109.
Wahab, M. I., & Wahyuningtyas, R. (2024). The influence of organizational culture and transformational leadership on
employee performance at PT PLN (Persero) South Sumatera, Jambi and Bengkulu. Journal of Multidisciplinary
Academic Business Studies, 1(4), 985–997.
Wardiana, W., & Asroyani. (2022). Pengaruh Motivasi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa di MI Yadinu Pancor
Kopong Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 1140–1147.
Wuryaningrat, N. F., Hidayat, N., & Kumajas, M. L. (2024). The Impact of Transformational and Transactional
Leadership on Employee Performance. Klabat Journal of Management, 5(2), 103–113.
