Pengaruh Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Online Learning Behavior (Studi Pada Mahasiswa Program Studi Administrasi Bisnis Universitas Telkom)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap online learning
behavior mahasiswa Program Studi Administrasi Bisnis Universitas Telkom. Metode penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada 193 responden. Variabel
independen terdiri dari motivasi intrinsik (dengan indikator otonomi, kompetensi, dan keterhubungan) dan motivasi
ekstrinsik (dengan indikator regulasi eksternal, regulasi introjeksikan, regulasi identifikasi, dan regulasi integrasi).
Variabel dependen adalah online learning behavior (dengan indikator teaching presence, social presence, dan cognitive
presence). Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik secara
signifikan memengaruhi online learning behavior. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi
pembelajaran daring yang lebih efektif dengan mempertimbangkan aspek motivasional mahasiswa.
Kata Kunci: Motivasi Intrinsik, Motivasi Ekstrinsik, Online Learning Behavior, Mahasiswa, Online Learning, Perilaku
References
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi
Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100.
https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Martela, F. (2020). Self‐Determination Theory. The Wiley Encyclopedia of Personality and Individual Differences, 369–
https://doi.org/10.1002/9781118970843.ch61
Meng, X., & Hu, Z. (2023). The relationship between student motivation and academic performance: the mediating role
of online learning behavior. Quality Assurance in Education, 31(1), 167–180. https://doi.org/10.1108/QAE-02-2022-
Mulyana, D. (2001). Metode Penelitian Kuantitatif. Remaja Rosdakarya.
Muslim. (2015). Varian-Varian Paradigma, Pendekatan, Metode, dan Jenis Penelitian dalam Ilmu Komunikasi. Wahana,
Vol. 1, No.10, Ganjir, Tahun Akademik 2015/2016, 78. Wahana, 1(10), 78.
Prasetio, A., Anggadwita, G., & Pasaribu, R. D. (2021). Digital Learning Challenge in Indonesia. IT and the Development
of Digital Skills and Competences in Education. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-4972-8.ch004
Prasetyanto, D., Rizki, M., & Sunitiyoso, Y. (2022). Online Learning Participation Intention after COVID-19 Pandemic
in Indonesia: Do Students Still Make Trips for Online Class? Sustainability (Switzerland), 14(4).
https://doi.org/10.3390/su14041982
Pringgabayu, D., Ramadhian, M. A. R., Silvianita, A., & Suryono, H. G. P. (2025). Influence of technology-assisted
entrepreneurship learning on entrepreneurial mindset: Mediation analysis of attitude and self-efficacy. Edelweiss
Applied Science and Technology, 9(6), 107–117. https://doi.org/10.55214/25768484.v9i6.7758
Rasheed, R. A., Kamsin, A., & Abdullah, N. A. (2020). Challenges in the online component of blended learning: A
systematic review. Computers and Education, 144(March 2019), 103701.
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103701
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective:
Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61.
https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Saharazad, K. P., & Susanty, A. I. (2016). Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Anggota Kepolisian Di Polsek Cakung
Jakarta Timur. 3(2), 1974–1979.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tinto, V., & Loya, K. I. (2012). Completing College: Rethinking Institutional Action. 40(August), 601–605.
Turmuzi, M., Dasing, A. S. H., Baidowi, B., & Junaidi, J. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Secara Online (Elearning) Selama Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 900–910.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.482
Wibawa, E. A., Oktavianto, R., & Susilowibowo, J. (2022). Faktor Determinan Hasil Pembelajaran Daring Mahasiswa:
Peran Motivasi Intrinsik, Motivasi Ekstrinsik, Dan Regulasi Diri. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(1), 106–117.
